Специалисты АиБ

Азбукина
Ольга Дмитриевна

Руководитель Центра
 

Руднева
Ольга Вячеславовна

Врач-психиатр высшей категории
 

Федосова
Елена Георгиевна

Врач-психотерапевт
Кандидат медицинских наук

Малюкова
Наталья Георгиевна

Нейропсихолог
Кандидат психологических наук

Ульянова
Юлия Евгеньевна

Нейропсихолог. Медицинский психолог высшей категории

Кнышева
Екатерина Рудольфовна

Клинический психолог высшей категории

Гогберашвили
Тина Юзовна

Нейропсихолог
Кандидат психологических наук

Комиссарова
Елена Максимовна

Нейропсихолог
 

Королева
Оксана Анатольевна

Логопед высшей категории
Нейродефектолог

Воробьева
Раиса Александровна

Логопед высшей категории
 

Витика
Елена Ивановна

Логопед
 

Тарасова
Елена Сергеевна

Логопед
Нейродефектолог

Серебрякова
Маргарита Никитична

Логопед первой категории
Нейродефектолог

Никитина
Татьяна Владимировна

Дефектолог
Логопед

Пестрецова
Жанна Викторовна

Логопед высшей категории
 

Карапетян
Татьяна Алексеевна

Логопед высшей категории
 

Рабовик
Ольга Владиславовна

Логопед
 

Камелькова
Алена Игоревна

Дефектолог
Логопед

Нагорнова
Татьяна Викторовна

Логопед высшей категории
 

Косинова
Анна Валерьевна

Логопед высшей категории
 

Шувалова
Мария Кирилловна

Логопед высшей категории
Кандидат философских наук

Адамова
Валентина Михайловна

Клинический психолог
 

Григолашвили
Ирина Сергеевна

Психолог. Психодраматерапевт. Семейный психолог.

Мусаева
Фариза Цицоевна

Психолог. Семейный психолог. Психодраматерапевт.

Костова
Алина Сергеевна

Клинический психолог
 

Пестова
Анна Георгиевна

Нейропсихолог
 

Азбукина
Ольга Дмитриевна

Руководитель Центра развития речи АиБ

Логопед высшей квалификационной категории, дошкольный дефектолог

Преподаватель Института Дефектологии и Медицинской психологии

Работает с детьми более 20 лет.
С 1994 по 2015 годы работала в детском отделении Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы в должности логопеда.
В сентябре 2014 года в партнерстве с Бескровной Ю.А. создала «Центр развития речи «АиБ».
Проводит индивидуальные занятия с детьми с речевыми нарушениями любой сложности, занимается с детьми с сочетанной патологией. Осуществляет дифферинциальную диагностику системных нарушений речи и других нарушений. Проводит консультативно-диагностический курс занятий (следящую диагностику), консультирует семьи по вопросам нейрореабилитации детей.
В работе использует методики Резниченко Т.С., Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Давидович Л.Р., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой–Иванцовой Т.Н., Ткаченко Т.А., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., собственные авторские методы для работы с неговорящими детьми.

« Я люблю побороться за каждого ребенка, испробовать все возможности даже в самых сложных случаях. Мы работаем в партнерстве с родителями, вместе учимся замечать малейшие изменения, радоваться им и верить, что они превратятся в большую победу. Чтобы все получилось нам просто необходимы: доверие, терпение и ЛЮБОВЬ.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

1995 год - Московский Педагогический Государственный Университет им.Ленина. Учитель-дефектолог, практический психолог (с отличием).

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2001 год - Профессиональная переподготовка в Институте Дефектологии и Медицинской психологии по программе: Афазия (Этиология, клиника, патогенез, восстановление).

2009 год - Профессиональная переподготовка в Институте Дефектологии и Медицинской психологии по программе: 1.Основы нейропсихологии; 2. Патология речи у детей; 3. Дисграфия. Дислексия.

2009 год - Стажировка на клинической базе в Центре патологии речи и нейрореабилитации.

2009 год - Обучающий семинар «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии» , автор Архипова Е.Ф.

2010 год - Обучающий семинар по вопросам социального сопровождения семей, имеющих в своем составе детей-инвалидов, проводимого благотворительным фондом социальной поддержки граждан «Соинтеграция».

2012 год - Профессиональная переподготовка в Институте Дефектологии и Медицинской психологии по программе: 1.Основы нейропсихологии; 2. Патология речи у детей; 3. Заикание; 4. Дисграфия. Дислексия; 5. Дизартрия. Нарушение голоса.

2012 год - Участник III Международной конференции "Базовые и прикладные аспекты в восстановлении интеллектуальной функции после травм головного мозга. Междисциплинарный подход".

2014 год - Профессиональная переподготовка в "Российской медицинской академии последипломного образования" Министерства здравоохранения Российской Федерации по программе "Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков".

С 2012 года является членом Национальной ассоциации нейрореабилитологов.

Руднева
Ольга Вячеславовна

Врач-психиатр высшей квалификационной категории

Работает с детьми более 20-ти лет.
С 1995 по 2014 годы работала в Центре патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г. Москвы в должности врача-психиатра.
Автор печатных работ по лечению детей с последствиями органического поражения ЦНС.
Является специалистом в области комплексной нейрореабилитации системных нарушений речи, пограничной детской психиатрии, проводит консультирование семей по вопросам дифференциальной диагностики системных нарушений речи с другими расстройствами развития, занимается профилактикой нарушений развития, психотерапевтической поддержкой семей, коррекцией детско-родительских отношений.

« Мне нравится развеивать миф о психиатрах. После приема родители детей меняют свое отношение к специалистам, формируется доверие, которое позволяет нам совместно справляться с трудностями в поведении, учебе, коммуникации детей, предотвращать невротические проявления. Наша конечная цель - это не постановка диагноза, а реальная помощь семье.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

1991 год - 2-ой Московский ордена Ленина Медицинский Институт им.Пирогова.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

1995 год - Специализация по психиатрии в Институте повышения квалификации врачей.

Федосова
Елена Георгиевна

Врач – психотерапевт

Кандидат медицинских наук

Член Московского общества психотерапевтов и медицинских психологов.

Член ассоциации игровой психотерапии

Опыт работы психотерапевтом 15 лет.
Работала в отделении неврозов Челябинской областной клинической больницы №1 в должности врача-психотерапевта.
Преподавала в Челябинской медицинской академии и Челябинском государственном педагогическом институте.
С 2013 по 2015 годы работала в детском отделении Центра патологии речи и нейрореабилитации в должности врача-психотерапевта. Автор научных статей.
Владеет методами игровой и проективной психотерапии, семейной психотерапией.
Занимается лечением детских неврозов, поведенческих нарушений, коррекцией детско-родительских отношений.
Работает с детьми от 3-х лет, родителями детей, диадами "родитель-ребенок".

« Не чудо ли, когда ребенок, который проявлял агрессию, страдал от страхов или не ладил с родителями, ссорился со своими братьями и сестрами или не мог ответить на обиды сверстников, становится спокойным, уверенным в себе! Конечно, для того, чтобы такие изменения произошли, необходима длительная работа, ведь психотерапевт использует методы психологии, ограничиваясь минимумом лекарств или вовсе их не используя. Но именно такие изменения – награда за наш труд.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

1989 год - Челябинская государственная медицинская академия.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

Первичная специализация по психотерапии в институте им. Бехтерева.

Малюкова
Наталья Георгиевна

Нейропсихолог

Медицинский психолог высшей категории

Кандидат психологических наук

Заведующая отделением медицинской психологии ГБУЗ Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы

Старший научный сотрудник Московского НИИ психиатрии Росздрава

Доцентр кафедры клинической психологии факультета психолого-социальной работы РНИМУ им. Н.И. Пирогова

Работает с детьми более 15 лет.
С 1998 года работает в отделении медицинской психологии ГБУЗ Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г. Москвы в должности медицинского психолога.
Проводит нейропсихологическую диагностику детей 4-12 лет. Проводит консультации по итогам нейропсихологического обследования.

« Работая с детьми, люблю видеть результаты; видеть, как у родителей появляется понимание того, что происходит, понимание их роли в выздоровлении ребенка. После этого поворотного момента обычно родители становятся моими союзниками, у них появляются силы бороться дальше; меняется отношение к своим детям, к себе, к жизни в целом.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

1998 год - МГУ им. Ломоносова. Психолог.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2002 год - защитила диссертацию в МГУ им. Ломоносова М.В на факультете психологии. Присуждена степень "Кандидат психологических наук по специальности "Медицинская психология".

2010 год - прошла профессиональную переподготовку в Российском Государственном Медицинском Университете Росздрава по специальности "Клиническая психология".

2013 год - прошла профессиональную переподготовку в Московском Социально-гуманитарном институте по программе "Логопедия".

Ульянова
Юлия Евгеньевна

Нейропсихолог

Медицинский психолог высшей квалификационной категории

Работает с детьми и взрослыми более 15 лет.
С 2001 года работает в детском отделении Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы в должности нейропсихолога. 
Проводит нейропсихологическую диагностику и индивидуальные занятия с детьми. .

« Благодаря своим прекрасным компенсаторным возможностям, дети быстро дают положительную динамику, я вижу результаты своей работы и это приносит мне большую радость.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

1999 год - Тверской Государственный Университет. Медицинский психолог.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2012 год - Профессиональная переподготовка "Актуальные вопросы психосоматических и пограничных психических расстройств" в РНИМУ им. Н.И.Пирогова Минздравсоцразвития России.

2012 год - "Логопедия" в Московском социально-гуманитарном институте

2012 год - Профессиональная переподготовка "Клиническая психология" в Московском Государственном Медико-Стоматологическом Университете им. А.И. Евдокимова.

Кнышева
Екатерина Рудольфовна

Психолог

Клинический психолог высшей квалификационной категории

Имеет опыт работы с детьми более 20 лет.
С 1993 по 2013 работала в детском отделении Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы в должности клинического психолога.
С 2013 года работает в Научно-практическом центре психического здоровья детей и подростков.
Проводит диагностику интеллектуального развития ребенка, эмоционально-волевой сферы и готовности к школьному обучению. Занимается коррекцией эмоциональных нарушений у детей и помощью при решении проблем детско-родительских отношений. Владеет методами игровой терапии, гештальт-терапии, арт-терапии, песочной терапии.

« Моя профессия дарит возможность вместе с ребенком играть. Неважно, кто в выигрыше, главное –удовольствие от того, что мы делаем это вместе. Здорово наблюдать, как ребенок меняется и ощущать, что ты причастен к этому.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

1993 год - Московский государственный педагогический университет им.Ленина. Психология.

2008 год - Московский государственный медико-стоматологический университет. Клинический психолог.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2001 год - Российская медицинская академия последипломного образования, "Психотерапия и медицинская психология";

2001 год - Профессиональное медицинское объединение психотерапевтов, психологов и социальных работников, "Психодиагностика в психотерапии и медицинской психологии";

2002 год - Российская медицинская академия последипломного образования, "Медицинская психология в детской и подростковой психиатрии";

С 2008 года по 2011 год - Московсий гештальт институт — длительная обучающая программа "Гештальт-терапия с детьми и семьей";

2010 год - Общество практикующих психологов "Гештальт-подход", «Методы арт-терапии в работе с детьми»;

2011 год - Институт дефектологии и медицинской психологии «Основы нейропсихологии»;

2011 год - Общество практикующих психологов "Гештальт-подход", "Работа с детско-родительской парой";

2012 год - «Сенсорная стимуляция и «СНУЗЛИН» в детской реабилитации и специальном образовании»;

2012 год - Российская медицинская академия последипломного образования, "Медицинская психология в детской и подростковой психиатрии";

2013 год - «Современные игровые пособия. Возможности использования в коррекционной работе»;

2013 год - «Инновации в коррекции расстройств аутистического спектра, СДВГ, сложных речевых нарушений».

Рабовик
Ольга Владиславовна

Логопед

С 2015 года работает в Центре развития речи «АиБ» в должности логопеда.
С 2014 года по 2015 год работала в ГБУЗ «Детская городская поликлиника №94 Департамента здравоохранения города Москвы» в должности логопеда.
С 2013 года по 2014 год работала в ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы» в должности логопеда.
Проводит индивидуальные занятия с детьми с общим недоразвитием речи, задержкой психоречевого развития, расстройством аутистического спектра, дизартрией, дисграфией, заиканием.

« Я ЛЮБЛЮ СВОЮ ПРОФЕССИЮ, СТРЕМЛЮСЬ ПОСТОЯННО СОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ И РАЗВИВАТЬСЯ, ПОЛУЧАЯ НОВЫЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ. В РАБОТЕ ИСПОЛЬЗУЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД, СТАРАЮСЬ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ РЕБЕНКА, СОЗДАТЬ У НЕГО МОТИВАЦИЮ К ОБУЧЕНИЮ. »
ОБРАЗОВАНИЕ:

2010 год - Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова. Учитель-логопед.

2002 год - Московский государственный открытый педагогический университет. Психолог. Преподаватель психологии.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2019 год - Повышение квалификации в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова по программе «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции».

2017 год - Обучение в центре реабилитации инвалидов детства "Наш Солнечный Мир" по программе «Базисные принципы Прикладного анализа поведения (ABA) и процедуры для изменения поведения» (автор курса Юлия Эрц)

2013 год – Профессиональная переподготовка в НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» по программе «Патология речи и нейрореабилитация». Стажировка на клинической базе в ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы».

2013 год – Повышение квалификации по программе «Логопедический массаж. Инновационные технологии диагностики и коррекции дизартрии и заикания» (по методике Дьяковой Е.А.)

2013 год - Обучающий семинар «Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии» (автор Архипова Е.Ф.)

С 2013 года является членом Национальной ассоциации нейрореабилитологов.

2021 год - Повышение квалификации по программе "Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте" на базе научно-исследовательского центра детской нейропсихологии им А.Р. Лурия

Шувалова
Мария Кирилловна

Логопед высшей квалификационной категории

Кандидат философских наук

Работает с детьми 12 лет.
С 2003 года работает в детском отделении Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г. Москвы в должности логопеда.
В работе использует методики Резниченко Т.С., Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Давидович Л.Р., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой–Иванцовой Т.Н., Ткаченко Т.А., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., собственные авторские методы для работы с неговорящими детьми.
Проводит индивидуальные занятия с детьми с речевыми нарушениями любой сложности.

« В работе я получаю удовольствие от общения с детьми, от видимых результатов. Меня радует возможность творческого и индивидуального подхода к каждому ребенку, динамичность и разнообразие наших занятий.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2004 год - Московский Педагогический Государственный Университет им.Ленина. Учитель-логопед.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2007 год - защитила диссертацию в МПГУ им. Ленина на кафедре философии на тему:"Культура управления образованием. Философско-методологический анализ". Присуждена степень "Кандидат философских наук".

2009 год - Профессиональная переподготовка в Институте Дефектологии и Медицинской психологии по программе: 1. Основы нейропсихологии; 2. Заикание.

2010 год - Профессиональная переподготовка в Институте Дефектологии и Медицинской психологии по программе: 1. Дисграфия. Дислексия; 2. Дизартрия. Нарушение голоса.

2012 год - Участник III Международной конференции "Базовые и прикладные аспекты в восстановлении интеллектуальной функции после травм головного мозга. Междисциплинарный подход ".

С 2012 года является членом Национальной ассоциации нейрореабилитологов.

Гогберашвили
Тина Юзовна

Нейропсихолог

Медицинский психолог

Кандидат психологических наук

Работает с детьми 18 лет.
С 1997г по 1999 г - работала в медико-психологическом центре в должности клинического психолога.
С 2000г по 2003 г – работала в Центре интеллектуального развития ребенка при Московском психолого-социальном институте в должности клинического психолога.
С 2003г по 2009 г – работала ассистентом кафедры клинической психологии психолого-социального факультета РНИМУ им. Пирогова Н.И. Научный сотрудник НЦЗД РАМН.
С 2013 г работает в Научном Центре Здоровья Детей в должности медицинского психолога.
Проводит нейропсихологическую диагностику детей 4-12 лет. Составляет нейропсихологическое заключение, в котором подробно описывается состояние высших психических функций, намечаются пути и методы восстановительного или формирующего, коррекционного обучения.
Проводит консультации детей и подростков, имеющих эмоционально-личностные проблемы, школьную неуспеваемость.

« Я верю, что комплексный подход в реабилитации : совместная и слаженная работа специалистов (логопедов, психологов, дефектологов, врачей ) всегда приносит положительные плоды.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

МГУ им. Ломоносова М.В. Факультет психологии. Специализация – клиническая психология.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

Обучение в «Академии практической психологии» при Российском психологическом обществе на базе факультета психологии МГУ по программе «Школа личностного роста». Тема кандидатской диссертации «Синдромы нарушения высших психических функций у детей с парциальными формами эпилепсии».

Королева
Оксана Анатольевна

Логопед высшей категории
Нейродефектолог

Более 25 лет работала с детьми и взрослыми с патологией речи и других высших психических (когнитивных) функций в различных структурных подразделениях Центра патологии речи и нейрореабилитации.
Проводит индивидуальные логопедические занятия с детьми с нарушениями речи и других когнитивных функций. Имеет большой опыт работы со взрослыми пациентами, потерявшими речь после инсульта, черепно-мозговой травмы, нейроинфекции.
В своей работе использует методики развития речи у детей Резниченко Т.С., Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Давидович Л.Р., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой–Иванцовой Т.Н., Ткаченко Т.А., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., Безруких М.М., Глозман Ж.М., Ахутиной Т.В. Методики восстановления речи у пациентов с афазией: Бейн Э.С., Шохор-Троцкой М.К., Цветковой Л.С., Визель Т.Г., а также собственные авторские программы.
В 2005 году получила Благодарность Департамента здравоохранения города Москвы за добросовестный труд и вклад в московское здравоохранение.
В 2018 году была признана лучшим логопедом Центра патологии речи и нейрореабилитации в номинации «Достижение».
Один из авторов и разработчиков аппаратно-программного комплекса для обеспечения физической, профессиональной или когнитивной терапии пациентов с нарушением высших психических функций. Патент № 0002582180 от 20.04.2016 года. Комплекс «Восстановление речи» на протяжении 20 лет успешно функционирует в различных структурных подразделениях Центра патологии речи и нейрореабилитации.
Участвовала в апробации развивающе-коррекционного комплекса с видеобиоуправлением «Тимокко» (совместная разработка НПФ «Амалтея» и израильских специалистов Timocco LTD) на базе детского стационарного отделения ЦПРиН.
Принимала участие в разработке «Стандартов оказания медицинской помощи больным с последствиями острых нарушений мозгового кровообращения (инфаркта головного мозга, геморрагического инсульта, черепно-мозговой травмы и др. заболеваний ЦНС)».
Результаты практической деятельности излагала в научных публикациях Автор и соавтор 30 печатных работ.

« Я люблю свою работу, потому что она дарит детям возможность говорить, а значит, возможность общаться и познавать мир.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

1994 год – С отличием закончила Московский Педагогический Государственный Университет им В.И, Ленина по специальности «учитель-логопед, преподаватель русского языка и литературы в школах для детей с тяжелыми нарушениями речи».

2017 год с отличием освоила программу магистрата Московского педагогического государственного университета по профилю: «Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации».

1992-1994 год – стажировка на клинической базе Центра патологии речи и нейрореабилитации.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

1995 год – ЦПРиН цикл лекций «Нейропсихологическая диагностика», «Теоретические основы проблем патологии речи и ее практические аспекты»

1996год - III Научно-практическая конференция, посвященная 30-летию городской больницы №10

1997 год – Конференция, посвященная памяти А.Р. Лурия

1998 год – ЦПРиН цикл лекций «Афазия. Дизартрия. Основы нейрореабилитации, восстановительного обучения, организации специализированной помощи».

2000 год – международный семинар по проблемам детской речевой патологии

2000 год – XIII международный симпозиум по психолингвистике

2000 год - 2-ой раунд международного семинара «Посттравматический стресс-cиндром (PTSD)»

2002 год – МГОУП им М.А. Шолохова «Современная логопедия: теория, практика, перспективы»

2002 год – МГУ им М.В. Ломоносова. II Международная конференция, посвященная столетию со дня рождения А.Р. Лурия

2003 год – Iроссийский международный конгресс «Цереброваскулярная патология и инсульт» (28 часов)

2004 год ЦПРиН и Королевский колледж логопедов (Великобритания). Международный семинар «Концепция и система организации нейрореабилитации больных с очаговыми поражениями головного мозга» «Дисфагии. Афазии. Диагностика, лечение, организация помощи».

2004 год – МПГУ Всероссийская конференция с международным участием «Онтогенез речевой деятельности: норма и патология».

2005 год – Московский Социально-гуманитарный университет «Раннее выявление, профилактика и коррекция нарушений письма и чтения» (36 часов)

2006 год – IX всероссийский съезд неврологов.

2007 год - Институт дефектологии и медицинской психологии прошла профессиональную переподготовку в объеме 360 часов по программе: основы нейропсихологии; патология речи и у детей; афазия; дисграфия, дислексия; дизартрия, нарушения голоса.

2007 год – обучающий Российско-британский семинар по нейропсихологии в реабилитации.

2012 год - III International conference basic and applied aspect ot mental recovery after traumatic brain injury multidisciplinary approach на базе НИИ им. Бурденко.

2012 год - НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» прошла профессиональную переподготовку в объеме 504 часов по программам: основы нейропсихологии; патология речи у детей; дизартрия, нарушения голоса; афазия; дисграфия, дислексия.

2013 года - V Международный конгресс «Нейрореабилитация-2013» прослушала цикл лекций в объеме 16 часов на тему: «Мультидисциплинарная реабилитация когнитивных и психоэмоциональных расстройств».

2014 года - VI Международный конгресс «Нейрореабилитация-2014» прослушала цикл лекций в объеме 16 часов на тему: «Реабилитация пациентов с очаговой неврологической патологией».

2015 года - VII Международный конгресс «Нейрореабилитация-2015» прослушала цикл лекций в объеме 16 часов на тему: "От нейрона к мозгу. Восстановление утраченных или измененных функций".

2016 год – VIII Международный конгресс «Нейрореабилитация-2016» прослушала цикл лекций в объеме 14 часов на тему: «Нейрореабилитация как основа лечебного процесса: стратегия, тактика, реализация».

2016 год - МГИМО МИД России Круглый стол, посвященный «Европейскому дню языков».

2017 год - Институт дефектологии и медицинской психологии прошла профессиональную переподготовку в объеме 576 часов по программе: основы нейропсихологии; патология речи и у детей; афазия; дисграфия и дислексия; дизартрия, нарушения голоса.

Пестова
Анна Георгиевна

Нейропсихолог

Работает с детьми с 2015 г
Проводит нейропсихологическую диагностику с детьми от 5-12 лет. Проводит консультации родителей по итогам нейропсихологической диагностики.
Проводит двигательную нейропсихологическую коррекцию (сенсо-моторную), когнитивную нейропсихологическую коррекцию. Консультирует родителей по вопросам развития ребенка.
Работает с детьми с СДВГ, ЗПР, ЗПРР, школьной неуспеваемостью.

« В каждом ребенке есть потенциал, есть ресурс и талант. Главное, увидеть это, и создать то пространство, которое позволит этот потенциал развить. Самое интересное и замечательное в работе - это видеть как меняется ребёнок. И радоваться вместе с родителями его успехам. » 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2008 год - Столичная гуманитарная академия. Психолог

2015 год – Московский Государственный Медико-Стоматологический университет им. Евдокимова. Клинический психолог

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологии им А.Р. Лурия
2015 год - «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте»
2015 год - «Основы и методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте»

2016 год - «Методы и приемы телесно-ориентированной терапии в работе с детьми»

2016 год - Институт дефектологии и медицинской психологии. «Дисграфия.Дислексия/Алалия»

2017 год - Центр нейропсихологии «Изюминка». Нейропсихологическое сопровождение детей и подростков с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Тарасова
Елена Сергеевна

Логопед

Нейродефектолог

С 2018 года работает в Центре развития речи « А и Б» в должности нейродефектолога.
В 2016 - 2018 гг – работала в семейном центре «Супер Я» в должности логопеда.
В 2017- 2018 гг- работала в НОЧУ СОШ «Интеллект» в должности учителя-дефектолога.
Проводит индивидуальные логопедические занятия с детьми с ОНР, индивидуальные и групповые логоритмические занятия, а также занятия по нейропсихологической коррекции.

« В работе мне нравится больше всего подмечать малейшие изменения в психоречевом развитии ребенка, происходящие в процессе занятий. Я люблю находить к каждому малышу ключик и двигаться вперед в темпе этого ребенка, направляя его шаг за шагом. Работа в «А и Б» вдохновляет меня, ведь здесь работают настоящие профессионалы, фанаты своего дела. Я счастлива, что являюсь частью этой команды.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2014 – 2016 МПГУ (бывш. МГГУ им. М.А.Шолохова), профессиональная переподготовка с присвоением квалификации учитель-логопед.

2015 – 2017 МПГУ, программа магистратуры «Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушением коммуникации».

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

в 2016 (144 часа) - МПГУ «Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей»

в 2016 (79 часов) - Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия, цикл теоретических и практических семинаров по теме: «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте»

в 2017 (72 часа) - АНО ДПО «Логин», Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи

в 2017 (72 часа) - ЧОУ ДПО «Логопед- Профи», Дифференциальная диагностика и комплексная коррекция алалии

в 2018 (84 часа) - Международный институт речевой патологии, «Логопедический массаж. Программа ФГОС» и «Релиз глубоких тканей оральной области»

в 2019 (72 часа) - Институт коррекционной педагогики РАО «Реализация ФГОС ДО: разработка содержания индивидуальных программ дошкольного образования детей с нарушением интеллекта»

Серебрякова
Маргарита Никитична

Логопед первой категории
Нейродефектолог

Работает с детьми более 10 лет.
С 2009 года по 2010 год работала в детском саду в должности логопеда.
С 2010 года по по 2018 год работала в специализированном стационарном отделении для детей Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы в должности логопеда.
С января 2018 год по настоящее время работает в консультативно диагностическом отделении для детей центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г. Москвы в должности логопеда.
Проводит индивидуальные занятия с детьми с дизартрией, общим недоразвитием речи, задержкой психо-речевого развития, дисграфией.
В работе использует методики кпн Резниченко Т.С., Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Давидович Л.Р., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой-Иванцовой Т.Н., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., Безруковой О.А., собственные методические наработки.

« Мне нравится работать с детьми, улыбки малышей заряжают, а успехи мотивируют на дальнейшую работу.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2010 год - Московский гуманитарный университет им. М. А. Шолохова. Учитель-логопед.
2017 год-Московский педагогический государственный университет, магистратура.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2010 год - Профессиональная переподготовка по теме "Нейропсихология», «Афазия», «Нарушение голоса, дизартрия» на базе ЦПРиН.
2016 год - Профессиональная переподготовка в Институте дефектологии и медицинской психологии по программе "Патология речи у детей", «Заикание».
2015 год- выступление на международной конференции приуроченной к дню логопеда, тема доклада: «когнитивные нарушения у детей перенёсших нейроинфекцию».
С 2012 года является членом "Национальной ассоциации нейрореабилитологов".

Воробьева
Раиса Александровна

Логопед высшей категории

Работает с детьми более 20 лет. С 1995 по 2018 годы работала в дневном стационаре для детей с системным недоразвитием речи Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы в должности логопеда.
С 2018 года работает в «Центре развития речи «АиБ».
Проводит индивидуальные занятия с детьми с речевыми нарушениями любой сложности, занимается с детьми с сочетанной патологией. Осуществляет дифферинциальную диагностику системных нарушений речи и других нарушений.
В работе использует методики Резниченко Т.С., Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Давидович Л.Р., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой–Иванцовой Т.Н., Ткаченко Т.А., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., собственные авторские методы для работы с неговорящими детьми.
Является автором нескольких учебно-методических пособий

« Каждый ребенок - новая страничка в моей профессии. Иногда - трудная задачка, крепкий "орешек", замочек, требующий не одной пары ключей... Часто - вызов всему предыдущему опыту, многолетнему наработанному багажу... Порой - любование, удовольствие, радость от маленьких совместных побед!... Никакой рутины. Предсказуемости. Покоя. Только бесконечный поиск, труд, анализ, вопросы - такая профессия и работа. » 
ОБРАЗОВАНИЕ:

1995 год - Московский Педагогический Государственный Университет им.Ленина (с отличием) Квалификация по диплому: учитель-логопед учитель русского языка и литературы школ для детей с тяжелыми нарушениями речи

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

В 2010 г. освоила программу обучающего семинара по вопросам социального сопровождения семей, имеющих в своем составе детей-инвалидов  в  возрасте от 3 до 18 лет на базе  Благотворительного фонда социальной поддержки граждан «Социнтеграция» в объеме 54 часов.
В 2011 году на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» принимала   участие в семинаре «Технология проведения  дифференциального  логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии» в объеме  20 часов.
В 2012 г на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации по теме «Основы нейропсихологии» в объеме 72 часов.
В 2012 г на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации по теме «Патология речи у детей» в объеме 72 часов.
В 2013 году на базе АНО «Логопед плюс» Учебного центра             «Логопед –Мастер» прошла повышение квалификации по теме «Формирование слоговой структуры слова у дошкольников»    в объеме 8 часов.
В  2013 году на базе АНО «Логопед плюс» Учебного центра « Логопед –Мастер» прошла повышение квалификации по теме «Система логопедической работы по формированию связной речи у детей. Методика ,рекомендованная Министерством образования и науки РФ» в объеме 8 часов.
В 2013 г. прошла профессиональную переподготовку в НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» в объеме 288 часов по программе:1.Патология речи у детей. 2.Основы нейропсихологии. 3.Афазия. 4.Дизартрия. 5. Нарушение голоса. Выдан сертификат.
В 2014 г. по дополнительной профессиональной программе «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков» прошла повышение квалификации в ГБОУ дополнительного профессионального образования «Российская медицинская академия последипломного образования» Министерства здравоохранения  Российской Федерации  в  объеме 144 часа.
В 2015 г.на базе НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации в объеме 72 часов: «Дизартрия. Нарушения голоса».
В  2015г. была участником VII международной конференции Российской ассоциации дислексии ,получен сертификат
В 2015 г. прослушала  курс лекций в объеме 14ч. на тему «От  нейрона к мозгу.Восстановление утраченных или измененных функций» на VII Международном конгрессе «Нейрореабилитация-2015 , получен сертификат участника
С 2013 года является членом Национальной ассоциации нейрореабилитологов
В 2013 году награждена  грамотой Депортамента Здравоохранения г.Москвы «За многолетнюю добросовестную работу»
В 2016 году принимала участие в научно-практической конференции «Служба психического здоровья: качество полипрофессиональной помощи детям» в объеме 16 часов
В 2017 году базе  «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации в объеме 72 часов: «Патология речи у детей».
В 2017 году была участником Международного конгресса, посвященному Всемирному дню инсульта
В 2018 году году на базе АНО «Логопед плюс» Учебного центра « Логопед –Мастер» прошла  курсы повышения  квалификации по теме «Методика растормаживания речи. Коррекция сенсомоторной алалии, поведенческих нарушений, развитие речи у детей с РДА» в объеме 8 часов.
В 2018 году прослушала дистанционный курс образовательной программы для специалистов « Формирование учебного поведения. Стимулирование речи неговорящих детей» Черняк М.Ю. в объеме 8 часов
В 2018 году приняла участие в межрегиональном научно-практическом семинаре « Инновационные педагогические технологии в специальном коррекционном образовании»
В 2018 году приняла участие в обучающем практическом семинаре
« Формирование связной речи у детей с системной речевой патологией» в объеме 8 часов на базе ГБОУ « Специальной (коррекционной ) школы 1708
В 2018 году участвовала в круглом столе « Нейро-лого-музыкальный семинар» на базе учебного центра «Sensoriym» в объеме 9 часов
В 2019 году получила сертификат участника  Первого научно-практического форума с международным участием GLOBAL SPEECH FORUM( GSF) по программам « Фундантальные основы нейробиологии речи и коммуникации», « Медицинская реабилитация речи и глотания», « Ораторское искусство»
В 2019 году участвовала в круглом столе « Тандем « невролог- логопед» на базе учебного центра «Sensoriym» в объеме 9 часов
В 2019 году прошла интенсивный курс  « Играю- понимаю. Сенсорные игры в реабилитационной работе с детьми» в объеме 16 часов
В 2019 году получила сертификат об участии в семинаре «Запуск речи- взгляд нутрициолога и логопедов» на базе учебного центра «Sensoriym» в объеме 9 часов
В 2019 году принимала участие в практическом тренинге « Формирование мотивационного компонента как базовой предпосылки к коммуникации у детей с особенностями развития» на базе ООО «Логомаг» в объеме 7 часов
В 2019 году году на базе АНО «Логопед плюс» Учебного центра « Логопед –Мастер» прошла  курсы повышения  квалификации по теме «Грубые нарушения развития речи у детей» автора Визель Т.Г. в объеме 16 часов

Нагорнова
Татьяна Викторовна

Логопед высшей категории

1993 года по 1995 год   работала в Центре слуха и речи в речевом отделении поликлиники №8  года Москвы в должности логопеда. С  1995 года была зачислена в штат детского отделения Центра патологии речи и нейрореабилитации (ЦПРиН) на должность логопеда.
Оказывает квалифицированную логопедическую помощь, проводит индивидуальные и групповые занятия с детьми, страдающими заиканием; используя методы диагностики и коррекции, осуществляет первичное логопедическое обследование ребенка при поступлении в отделение; участвует в составлении индивидуальной программы коррекционно-восстановительного обучения совместно с другими членами коллектива, в зависимости от тяжести речевого дефекта; проводит открытые занятия совместно с родителями с целью обучения элементарным приемам логотерапии; Такжея участвует в подготовке молодых специалистов;  в клинических разборах больных, участвует в разработке методических пособий для работы с пациентами; осуществляет внедрение в практику современных методов работы.
Постоянно повышает свою квалификацию, участвуя в семинарах, клинических разборах больных и посещая научно-практические конференции по проблемам дефектологии и смежных областей науки.
Являясь преподавателем Института дефектологии и медицинской психологии, регулярно читает лекции и проводит обучающие групповые и индивидуальные занятия для специалистов, повышающих свою квалификацию в рамках курсов «Заикание» и «Патология речи у детей». Владеет методами коррекции всех видов речевой патологии, хотя основным направлением своей работы считает коррекцию заикания и дизартрии у детей дошкольного и школьного возраста, консультативно-диагностическую работу (проведение первичных и повторных обследований детей).
В работе использует методики кпн Т.С.Резниченко, кпнВ.М.Шкловского,  И.Г.Выгодской, Е.Л.Пеллернгер, Л.П.Успенской, Селиверстова В.И., Н.А.Власовой, Е.Ф.Рау, Н.А.Чевелевой, Г.А.Волковой, Н.М.Асатиани, Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Чиркиной Г.В., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., собственные методические разработки.

« Мне нравится работать с детьми, доходить до самой сути, при этом обучение должно быть интересным, эмоционально запоминающимся. А поскольку у детей ведущая деятельность - игра, то наш девиз: «Учимся играя!».» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

В 1993г закончила Московский Государственный педагогический университет им. В. И. Ленина по специальности «Дефектология». Квалификация «Учитель и логопед вспомогательной школы».

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

С 2005г является преподавателем Института дефектологии и медицинской психологии.
2008-09 год: Институт дефектологии и медицинской психологии. 1.»Основы нейропсихологии» (72 часа). 2. «Патология речи у детей»(72 часа). «Дисграфия. Дислексия» (72 часа).
2010 год: обучающий семинар «Соинтеграция» по вопросам социального сопровождения семей, имеющих в своем составе детей – инвалидов в возрасте от 3-х до 18 лет. Департамент социальной защиты города Москвы (54 часа).
2010 год: участвовала в XV Съезде психиатров России, организованном Российским обществом психиатров.
С 2012г является членом Всероссийской общественной организации «Национальная ассоциация нейрореабилитологов».
2014 г. прошла профессиональную переподготовку в НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» в объеме 304 часа по программе: 1.Основы нейропсихологии. 2.Патология речи у детей.3.Семинар «Комплексный подход к нейрореабилитации детей с патологией речи и других ВПФ.  4.Заикание (клиника, патогенез, терапия, коррекция).  5. Дисграфия. Дислексия.»
2014г было разработано и издано логопедическое пособие «Обследование речи и других высших психических функций у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, страдающих заиканием.» Нагорнова Т.В., Разуваева Е.В., Козлова М.В.  Москва 2014г.,
2015г принимала участие в Московской городской конференции «Национальной ассоциации нейрореабилитологов  «О состоянии специализированной нейрореабилитационной службы г.Москвы и современных тенденциях в клинической практике нейрореабилитации больных с нарушениями высших психических функций».
2016г издано «Школа красивой речи» Нагорнова Т.В., Разуваева Е.В., Козлова М.В.  пособие для заикающихся школьников, которые активно используется специалистами ЦПРиН и логопедами других учреждений.
2016 г на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации по теме «Основы нейропсихологии» 72ч.
2016 г на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации по теме «Дисграфия. Дислексия/Алалия» 72ч.
2016г принимала участие в семинаре «Комплексный подход к нейрореабилитации детей с патологией речи и других ВПФ» в объеме 16 часов.
2016г принимала участие в семинаре «Вопросы системно-семейной терапии в коррекционной работе с инвалидами и их семьями».
Регулярно  участвует и выступает на ежемесячной городской научно-практической конференции, проводимой на базе ГБУЗ ЦПРиН ДЗМ г.Москвы.
2016г приняла участие в VIII международном конгрессе «Нейрореабилитация 2016», выступила с докладом «Особенности работы с заикающимися детьми младшего школьного возраста»
2018г участие в Х международном конгрессе «Нейрореабилитация 2018»
2018г публикация в научно-практическом альманахе (выпуск №9) «Мир специальной педагогики и психологии» публикация статьи «Особенности междисциплинарного взаимодействия при коррекции заикания у дошкольников».

Косинова
Анна Валерьевна

Логопед высшей категории

Владеет методами работы с больными, имеющими различные виды речевой патологии (дизартрия, системное недоразвитие речи, дисграфия, дислексия).
С 2015 года работает в Центре развития речи «А и Б» в должности логопеда.
С 2012 года работает в Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы в должности логопеда в дневном стационаре (детском) №1.
С 2008 года по 2011 год  работала учителя-логопеда в Центре образования №556 Государственного образовательного учреждения.
С 2002 года по 2007 год работала медицинской сестрой в отделении функциональной диагностики консультативно-диагностической поликлиники Медицинского центра Управления делами Президента Российской Федерации.

« Оказание грамотной и своевременной помощи ребенку влияет на качество жизни всей семьи. Часто в процессе моей работы случаются чудеса, и я не перестаю восхищаться детьми, которые, вопреки имеющимся трудностям, достигают больших успехов. Уверена, что к результату всегда приводит не только комплексная работа с ребенком, но и активное участие в этом процессе родителей.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

В 2009 года  закончила  Московский городской педагогический университет, присвоена квалификация  «учитель-логопед» по специальности «Логопедия».

В 2001 года закончила Медицинский колледж Медицинского центра Управления делами Президента Российской Федерации, присвоена квалификация «медицинская сестра» по специальности «сестринское дело».

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2018 год – повышение квалификации по программе «Выявление. Устранение и профилактика нарушений письма у младших школьников. Технологии работы в соответствии с ФГОС и основными образовательными стандартами» на базе АНО ДПО «ВГАППССС»
2018 г. – приняла участие в научно-практической конференции «Язык и речь в контексте психического здоровья» на базе Центра патологии речи и нейрореабилитации
2017г. – приняла участие в работе восьмого Всероссийской (с международным участием) научной конференции «Центральные механизмы речи», посвященной памяти профессора Н.Н. Трауготт
2017г. – приняла участие в Международном конгрессе, посвященному Всемирному дню инсульта
2017г. – повышение квалификации по программе «Заикание» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2017г. – повышение квалификации по программе «Афазия» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2017г. – принимала участие в мастер-классе «Методы диагностики. Методики восстановительного обучения» на базе Центра патологии речи и нейрореабилитации
2016 г. – приняла участие во втором международном конгрессе по сложным нарушениям речи и поведения «Аутизм. Алалия. Инновации»
2016г. – повышение квалификации по программе «Аутизм. Алалия. Инновации»
2015г. – повышение квалификации по программе «Инновационные педагогические технологии. Модернизированные технологии развития речи и коммуникации»
2015г. – принимала участие в международном конгрессе «От нейрона к мозгу. Восстановление утраченных или измененных функций»
2015г. – приняла участие в Московской городской конференции «О состоянии специализированной нейрореабилитационной службы города Москвы в современных тенденциях в клинической практике нейрореабилитации больных с нарушениями высших психических функций»
2011г. – принимала участие в семинаре «Вопросы системно-семейной терапии в коррекционной работе с инвалидами и их семьями»
2011г. – принимала участие в семинаре «Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии»
2011г. – профессиональная переподготовка по программе «Основы нейропсихологии, афазия, патология речи у детей, дизартрия, нарушение голоса» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2011г. – повышение квалификации по программе «Патология речи у детей» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2011г. – повышение квалификации по программе «Дизартрия. Нарушение голоса» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2011г. – повышение квалификации «Основы нейропсихологии» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2011г. – повышение квалификации по программе «Дизартрия. Нарушение голоса» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2009г. – повышение квалификации по методике «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения» в автономной некоммерческой организации «Логопед плюс»
С 2014г. является членом Всероссийской общественной организации «Национальная ассоциация нейрореабилитологов»
Научно-методическая и преподавательская  деятельность
С 2016 г. является  преподавателем НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии», читает лекции, проводит клинические разборы и обследования детей с патологией речи и нарушениями высших психических функций.

Григолашвили
Ирина Сергеевна

Психолог. Психодраматерапевт. Семейный психолог.

Работает с детьми, взрослыми и семьями более 19 лет. С 2000 по 2018 работала в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции Департамента образования г.Москвы.
В работе использует методы игровой терапии, арт-терапии, песочной терапии, психодрамы и семейного консультирования. Ведет индивидуальные и групповые занятия с детьми, проводит консультации на тему детско-родительских взаимоотношений, проводит диагностику развития эмоционально-личностной сферы детей и подростков, а также индивидуальный прием для взрослых.

« Я ценю свою работу за возможность помочь ребенку и его семье преодолеть возникшие на жизненном пути трудности во взаимоотношениях с самим собой и с окружающей действительностью. Меня всегда вдохновляют найденные в процессе совместной работы внутренние ресурсы семьи и каждого ее члена, помогающие справиться даже с очень трудными ситуациями. Потенциал к изменениям и развитию имеет каждый, задача совместной работы - его найти» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2017-2019 гг. – Московский государственный психолого-педагогический университет. Факультет социальной психологии. Магистратура. Специальность: психолого-педагогическое консультирование.
1998-2000 гг. - Московский институт повышения квалификации работников образования. Факультет профессиональной переподготовки педагогических кадров по программе «Психология». Квалификация: практический психолог
1983-1990 гг. – Московский государственный технический университет им. Баумана. Специальность: «Металловедение и технология термической обработки металлов». Квалификация: инженер-механик.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2019 г. – Институт психодрамы и ролевого тренинга г.Москва. Международный практический семинар «Психодрама с детьми: использование фигур животных для терапевтических игр с семьей ребенка-клиента».
2017-2018 г. - Московская ассоциация аналитической психологии. «Углублённый курс теории и практики детского психоанализа и аналитической психологии», «Супервизорский курс», II ступень, четвертый год обучения.
2016 г. – НП ВПО «Институт международных социально-гуманитарных связей». «Медиация базовый курс».
2016-2017 гг. – Московская ассоциация аналитической психологии. «Углублённый курс теории и практики детского психоанализа и аналитической психологии».
2014-2016 гг. – Московская ассоциация аналитической психологии. «Теория и практика детского психоанализа и аналитической психологии».
2016 г. - Конфликты в образовательных организациях – восстановительные ответы на современные вызовы. ГБУ ГППЦ ДОгМ.
2015 г. - Практики Юнга и теория песочной игровой терапии. The Israeli Sandplay Therapists Association (ISTA).
2014 г. – Московский городской психолого-педагогический университет. «Психологическая профилактика социальных рисков».
2008-2009 гг. – Московский городской педагогический университет. «Снятие учёбного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)».
2009 г. – психологический семинар-практикум по теме «Подростковый суицид. Профилактика и коррекция». ГУО «Академия последипломного образования» Министерства образования Республики Беларусь, Москва.
2005 г. – Российская медицинская академия последипломного образования. «Психотерапия психических последствий террора и катастроф».
2005 г. – тренинг «Нарративная супружеская терапия» (Джил Фридман), Evanston Family Therapy Center, Москва.
2005 г. – тренинг «Методология диагностики психофизических проблем» по программе «Игротерапия». Институт групповой и семейной психологии и психотерапии.
2005 г. – тренинг-семинар по работе с зависимостями. Moreno Institut für psychodrama, soziometrie, gruppenpsychotherapie GMBH, Москва.
2004 г. - Институт групповой и семейной психологии и психотерапии. «Супервизия в практике семейного психолога».
2001-2004 гг. – Институт групповой и семейной психологии и психотерапии. «Системная семейная терапия» (полный курс).
2003 г. – Московский городской психолого-педагогический университет. «Психологическая помощь жертвам экстремальных ситуаций и травматического стресса».
2000-2003 гг. - Институт психодрамы и ролевого тренинга. Специальность: «Психодрама». Квалификация: психодраматерапевт, групповой терапевт, социометрист.

Мусаева
Фариза Цицоевна

Психолог. Семейный психолог. Психодраматерапевт.

Работаю с детьми, взрослыми и семьями 20 лет. С 2000 по 2017 работала в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции Департамента образования г.Москвы. Семейный консультант, психодраматерапевт, детский психолог, индивидуальная работа с взрослыми.

« Сам жанр семейного консультирования, предполагает индивидуальный подход к каждой семье. В ходе консультирования происходит встреча с реальностью конкретной семьи, консультант вместе с семьей вырабатывает общее понимание конкретной задачи, того минимального изменения, которое будет свидетельствовать о процессе роста и развития семьи, а вместе с ним и о смягчении симптоматики.
Идея символической детской психодрамы в том, чтобы каждую встречу создавать пространство, в котором инициатива сюжета игры, выбора героев, а также идеи по ведению и изменению хода истории в игре принадлежали самим детям. Это про развитие самостоятельности, независимости, креативности, активной позиции в жизни, про возможность осваивать новые роли и способы действовать. В противовес – «ничего не хочет», «всего боится», расторможен(а) и гиперактивен(на)», «все надо заставлять», «нет мотивации ни к чему», «хочет, чтобы все играли по его(ее) правилам», «без меня ничего не делает».» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

1988 - ЛГПИ им.А.И.Герцена (ныне ЛГПУ им. А.И.Герцена) г.Ленинград. Дефектологический факультет. Тифлопедагог.
2019 - Московский городской психолого-педагогический университет, Факультет социальной психологии. Магистр.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2000 - Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологического консультирования. Психологическое консультирование и психотерапия.
1999-2000 - "Понимающая терапия" (мастерская Ф.Е. Василюка МГППУ)
2001- Консорциум «Социальное здоровье России». Центр психосоциальной работы. Комплексный подход в работе с психологическими травмами и кризисными состояниями.
2003 - Институт психодрамы и ролевого тренинга. Психодраматерапевт, групповой терапевт, социометрист.
2005 - МГППУ. Основы психологического консультирования и психотерапии (супервизия трудных случаев).
2005 - ГОУДПО «Российская медицинская академия последипломного образования Росздрава» Медицинская психология в детской и подростковой психиатрии.
2006 - МГППУ. Теория и техника профессионального психологического консультирования.
2007 - МГППУ. Психологическая консультативная работа с детьми и родителями.
2005-2008 - Институт интегративной семейной психотерапии. Системная семейная и супружеская психотерапия (консультирование).
2009 - МГППУ. Программа повышения квалификации «Психологическое консультирование в сети Интернет».
2010 - ФГУ "ГНЦССП им. В.П. Сербского  Росздрава" Ведение в клинический психоанализ.
2013 -МГПУ. Системное семейное консультирование. Социально-психологическая помощь семье и ребенку.
2013-2014 - Институт повышения квалификации Профессиональной психотерапевтической лиги. Позитивная психотерапия.
2014 - Word Association For Positive Psychotherapy (WAPP). Basic consultant of positive psychotherapy.
2014 - МГППУ. Психологическая профилактика социальных рисков.
2015-2016 - Московская ассоциация аналитической психологии. Теория и практика детского психоанализа и аналитической психологии.
2016 - НП ВПО «Институт международных социально-гуманитарных связей». Медиация. Базовый курс.
2017-2018 - Углубленный курс теории и практики детского психоанализа и аналитической психологии ( МААП), рук. Скавитина А.В.
2018-2019 - Юнгианская песочная терапия (Учебный центр психоанализа и аналитической психологии), рук. Андреева В.И.
2019 – Институт психодрамы и ролевого тренинга г.Москва.  Международный практический семинар «Психодрама с детьми: использование фигур животных для терапевтических игр с семьей ребенка-клиента».

Костова
Алина Сергеевна

Клинический психолог

Работала детским клиническим психологом в специализированом центре речевых расстройств ( Центр патологии речи и нейрореабилитации ), детским клиническим психологом в российско-израильском реабилитационном центре. Имеет богатый клинический опыт диагностической и психотерапевтической работы с детьми разных возрастов (от 1 года до 17 лет) и их семьями.
Специализируется на психологической помощи детям и подросткам с поведенческими и эмоциональными проблемами: гневом и агрессией, СДВГ, тревогой, страхами, виной, депрессией, психологическими проблемами, вызванными хроническими заболеваниями; семейной психотерапии (гармонизация супружеских и детско-родительских отношений).

« РАБОТАЯ С ДЕТЬМИ, Я ВИЖУ СВОЮ ЗАДАЧУ В СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРИОБРЕТЕНИЯ РЕБЕНКОМ "ИММУНИТЕТА" К ТЯЖЕЛЫМ ЖИЗНЕННЫМ СИТУАЦИЯМ, УМЕНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНО С НИМИ СПРАВЛЯТЬСЯ, БЫТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО СТАБИЛЬНЫМ И СОЦИАЛИЗИРОВАННЫМИ, ПРОЖИВАТЬ ЯРКУЮ, ИНТЕРЕСНУЮ, ПОЛНОЦЕННУЮ ЖИЗНЬ.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2009 - 2014 Московский государственный медико-стоматологический Университет имени А.И. Евдокимова. Клинический психолог, психолог, преподаватель психологии.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2014-2016г Институт Групповой и Семейной Психологии и Психотерапии, повышения квалификации по программе «Системная семейная терапия»
2015г РГМУ им. Н.И. Пирогова, курс повышения квалификации «клиническая психология»
2017г МГУ им. Ломоносова повышение квалификации по программе «Детская нейропсихология» под руководством Ахутиной Т.В.
2018г Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков под руководством Марии Сеу Сальвадор (Португалия)
2018г Схема-терапия детей и подростков под руководством Кристофа Луза (Германия)

Витика
Елена Ивановна

Логопед

С 2013 года по 2018 год работала в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении города Москвы "Специальная (коррекционная) школа № 1708" в качестве логопеда. Проводит индивидуальные занятия с детьми с дизартрией, общим недоразвитием речи, задержкой психо-речевого развития, дисграфией, заиканием.

« Моя цель - максимально качественно и результативно вложиться в развитие каждого моего ученика, потому что я люблю свою работу! Она меня вдохновляет! И несмотря на трудности, вмести с детьми и их родителями мы идем к нашим целям! » 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2010 - закончила медицинский колледж № 19, специальность «сестринское дело».

2015 - Московский Городской педагогический университет, специальность – учитель-логопед.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2015 - приняла участие в 7 международном теоретико-методологическом семинаре «Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования».
2015 - курсы повышения квалификации в  Московском психолого-социальном университете по программе: «Современные коррекционно-развивающие технологии в специальном образовании».
2017 - приняла участие в обучающем практическом семинаре «Комплексная коррекционная работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи и сложной структурой дефекта в условиях специального обучения».
2018 - курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институте коррекционной педагогики Российской академии образования»  по теме: «Реализация ФГОС ДО: разработка содержания индивидуальных программ дошкольного образования детей с нарушением интеллекта.
2018 - приняла участие в 4-ой международной научно-практической конференции «Логопедия вчера, сегодня, завтра: традиции и инновации».
2018 - приняла участие в научно-практической конференции «Актуальные проблемы теории и практики в коррекции и реабилитации детей с множественными нарушениями» г. Брянск.
2018 - приняла участие во Всероссийской научно- практической конференции с международным участием « 15 Рязанские педагогические чтения. Модернизация образования: научные достижения, отечественный и зарубежный опыт» г. Рязань
2019 - курсы повышения квалификации в учебном центре логопед мастер: "Заикание у дошкольников и младших школьников. Механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа"

Комиссарова
Елена Максимовна

Нейропсихолог

Работает с детьми более 10 лет.
С 2011 по 2021 годы работала в детском отделении Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы в должности медицинского психолога.
Проводит нейропсихологическую диагностику детей и подростков 3-12 лет, по результатам которой ведет индивидуальные нейропсихологические занятия и консультации родителей.
Работает с детьми с ЗПР, ЗРР, СДВГ, имеющими трудности усвоения школьных навыков, а также имеющими в анамнезе ОНМК и ЧМТ. Консультирует по вопросам развития высших психических функций ребенка. 
В своей работе использует как методы классической когнитивной коррекции, так и двигательной (сенсомоторная коррекция, работа с балансировочным и малым спортивным оборудованием). 

« Коррекционный и развивающий процесс — это всегда совместный труд всех его участников: ребенка, его родителей и самого специалиста. Здесь важно все: качественная первичная диагностика, выработка плана и направления коррекционных воздействий, регулярные занятия, включенность родителей и специалиста. И при соблюдении всех этих условий — главная награда для всех участников этого процесса — это гармоничное развитие всех ВПФ ребенка как основы для дальнейшего обучения, совершенствования и поиска своего уникального места в этом мире. » 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2011 год - Российский научно-исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова. Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии по специальности «Клиническая психология».

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2012 год - Московский гештальт институт - Программа «Когда деревья были большими» - «Метод замещающего онтогенеза» в работе с детьми (36 часов).
2012 год — РНИМУ им. Н.И. Пирогова - повышение квалификации «Актуальные вопросы психосоматических и пограничных психических расстройств (144 часа).
2018 год — Ассоциация родителей и детей с дислексией - «Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения» (36 часов).
2018 год - «Центр лечебной педагогики» - «Игровая педагогика как практический инструмент работы с детьми, имеющими нарушения развития» (72 часа).
2021 год — видеокурс на тему «Развитие когнитивных функций и поведения с помощью спортивного оборудования» (36 часов).

С 2012 года является членом "Национальной ассоциации нейрореабилитологов".

Пестрецова
Жанна Викторовна

Логопед высшей категории

Работает с детьми более 15 лет.
С 1998 года по 2004 год  и в 2006 по 2008 год работала в детском саду в должности логопеда.
С 2004 года по по 2006 год работала в Ломоносовская школе в должности логопеда.
С 2015 года по 2021 год работала в Городском Психолого Педагогическом Центре
Проводит индивидуальные занятия с детьми с дизартрией, общим недоразвитием речи, фонетико-фонематическим недоразвитием речи,  дисграфией, дислексией. Логопед высшей категории.
В работе использует методики Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой-Иванцовой Т.Н., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., Ефименковой Л.Н., собственные методические наработки.

« Коррекция звукопроизношения с использованием логопедического массажа, пожалуй, самое любимое в моей работе. Еще я с удовольствием помогаю школьникам с дислексией и дисграфией улучшить чтение и письмо. Видеть плоды своей работы- огромная радость для меня.» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2001 год - Московский городской педагогический университет. Факультет коррекционной педагогики (логопедия) (диплом с отличием)

2004 год - Московский институт открытого образования факультет профессиональной переподготовки педагогических кадров (практический психолог)

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2000 год - Профессиональная переподготовка по теме «Нетрадиционные методы массажа артикуляторного аппарата в логопедической работе» методика Е.В. Новикова;
2002 год - Профессиональная переподготовка по теме «Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста» на базе МИОО
2008 год - Профессиональная переподготовка по теме «Коррекционно-логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями» на базе МИОО
2017 год - Профессиональная переподготовка по теме «Логомассаж и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата» на базе АНО «НИИДПО»
2018 год - Профессиональная переподготовка по теме «Нейропсихологические технологии в диагностике у детей дошкольного и младшего школьного возраста» на базе АНО ДПО «УрИПКиП»

Карапетян
Татьяна Алексеевна

Логопед высшей категории

Работает в должности логопеда 23 года. С 1999 года по 2001 работала в детском саду в должности учителя-логопеда. В 2001–2007 работала в детской городской поликлинике в должности логопеда. С 2007 по 2021 год работала в ГБОУ «Школа № 1103 имени Героя Российской Федерации А.В. Соломатина», д/о №3 в должности учителя-логопеда. Проводит индивидуальные занятия с детьми с дизартрией, общим недоразвитием речи, фонетико-фонематическим недоразвитием речи. В работе использует методики: Каше Г.А., Филичева Т.Б. «Программа обучения детей с нарушением фонетического строя речи»; Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием», а так же технологии и пособия: Безрукова О.А., Каленкова О.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста; Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников; Каше Г.А. Исправление недостатков речи у дошкольников; Нефедова Е.А., Узорова О.В. Игры с пальчиками; и многие другие, а также собственные методические наработки.
Принимала участие в III-ей Международной научно-практической конференции «Логопедия вчера, сегодня, завтра: традиции и инновации», сертификат от 31 марта 2017 г.
Автор статей, опубликованных в журнале «Воспитатель» (издательство «Сфера»): «Тревожный ребенок в современном мире. Как понять и что делать?», 2/2016, «Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Как его выявить и помочь таким детям?», 5/2019.

« Каждый ребенок— это целый мир, и мне нравится его открывать. Мне нравится подбирать ключик к ребенку, а потом когда у него все удается, видеть радость в его глазах. Это придает мне силы двигаться дальше и постоянно совершенствоваться в профессии. Дарю детям тепло, заботу, любовь, применяю все свои знания и умения, чтобы совместными усилиями с родителями и ребенком достичь максимальных результатов» 
ОБРАЗОВАНИЕ:

2001 год - Московский Городской Педагогический Университет.

Специальность – «Логопедия». Присвоена квалификация – Логопед

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

НОУ ДПО «Институт Дефектологии и Медицинской Психологии»; ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы». Сертификат №5181, прошла профессиональную переподготовку в объеме 322 часа по программе:
2011 - Дизартрия. Нарушение голоса
2014 – Семинар: «Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии»
2016 - Патология речи у детей
2016 - Заикание (клиника, патогенез, терапия, коррекция)
2017 - Основы нейропсихологии
2020 - Семинар: «Комплексный подход к нейрореабилитации детей с патологией речи и других ВПФ»
Стажировка на клинической базе в ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы» 22 часа.

Никитина
Татьяна Владимировна

Дефектолог. Логопед.

Работает с детьми с 2014 г.
В 2014 - 2021 г. работала в Европейской гимназии учителем-логопедом.
С 2019 г. работает в центре развития речи «АиБ» логопедом-дефектологом.
Проводит индивидуальные занятия с детьми с тяжелыми нарушениями речи, особенностями когнитивных функций, эмоционально-волевой сферы и коммуникации.

« Самое замечательное в моей работе — на каждом занятии видеть, что у ребенка стало получаться что-то лучше, чем раньше. Я воспринимаю это как нашу совместную с ребенком и его родителями маленькую победу. Именно благодаря таким победам мы идем шаг за шагом вперед, преодолевая трудности »
ОБРАЗОВАНИЕ:

2002 год - Педагогический колледж №10. Воспитатель детей дошкольного возраста с ЗПР и с отклонениями в интеллектуальном и речевом развитии.

2006 год - Московский педагогический государственный университет. Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель-логопед.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

 В 2014 году - Профессиональная переподготовка в институте Дефектологии и Медицинской психологии по программе: 1. Основы нейропсихологии; 2. Патология речи у детей; 3. Дисграфия и дислексия; 4. Дизартрия. Нарушение голоса
С 2014 г. член Всероссийской общественной организации «Национальная организация нейрореабилитологов»
В 2014 г. - обучающий семинар в институте Дефектологии и Медицинской психологии «Технология проведения дифференцированного  логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии»
В 2014г. – обучающий семинар в институте Дефектологии и Медицинской психологии «Комплексный подход к нейрореабилитации детей с патологией речи и других ВПФ»
В 2015 г.  на базе ООО «Логопед Прогноз» обучающий семинар «Дизорфография и способы коррекции»
В 2015 г.  на базе ООО «Логопед Прогноз» обучающий семинар «Комплексная диагностика, профилактика и коррекция дизорфографии»
В 2016 г.  на базе учебного центра «Логопед-Мастер» прошла повышение квалификации по программе «Основы нейропсихологии. Инновации» :1. Введение в нейропсихологию; 2. Теория полушарной ассиметрии мозга; 3. Нейропсихология детского возраста; 4. Нарушение высших корковых функций у детей; 5. Классификация нарушений речи; 6. Заикание у детей; 7. Нарушение письменной речи;8. Дизорфография-профилактика и коррекция у школьников
В 2017 г.  на базе учебного центра «Логопед-Мастер» прошла повышение квалификации по теме «Профилактика и коррекция нарушений чтения и письма у дошкольников и младших школьников».
В 2018 г.  прошла обучение на семинаре «ТРИЗ-педагогика. Практика и теоретические основы. Базовая программа»
В 2018 г.  на базе учебного центра «Логопед-Мастер» прошла повышение квалификации по теме «Преодоление дизорфографии у школьников по методике Н. Зайцева «Русский для всех»
В 2018 г.  на базе «Ассоциации кинезиологии» прошла обучение по программам: 1. Гимнастика мозга; 2. Оптимальная организация мозга; 3. Углубленный курс образовательной кинезиологии; 4. Резет
В 2019 г. на базе «МПГУ» прошла курс повышения квалификации «Навыки эффективной работы в команде в рамках образовательной организации»
В 2019 г.  на базе «Актион-МЦФЭР» прошла курс повышения квалификации «Оказание первой помощи пострадавшим»
В 2020 г. на базе центра развития речи «АиБ» прошла обучение на семинаре «Обучение чтению как средство запуска речи у детей с отсутствием вербальных средств общения. Система работы с неговорящими детьми»

Камелькова
Алена Игоревна

Дефектолог. Логопед.

Работает с детьми 6 лет.
С февраля 2020 года работает в ФГБНУ «ИКП РАО» в должности младшего научного сотрудника лаборатории психолог-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями. С сентября 2020 года работает в Научно-Исследовательском Институте Неотложной Детской Хирургии и Травматологии в Отделении Восстановительного Лечения в должности педагога-дефектолога, проводит методическую работу на базе санаторно-курортного отделения института.
В своей работе использует методики Е.А. Стребелевой, А.В. Закрепиной, Т.Ю. Бутусовой, Л.В. Прониной, М.В. Братковой, Т.С. Резниченко, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.Н. Новиковой–Иванцовой, Т.А. Ткаченко.
Специализируется на работе с детьми раннего и дошкольного возраста.

« Накопленный багаж знаний и практического опыта позволяют мне проводить индивидуальные занятия не только в качестве логопеда, но и дефектолога. В своей работе я стараюсь найти подход к каждому, даже самому маленькому пациенту. Приятно видеть результаты своего вклада в командную работу специалистов нашего центра. »
ОБРАЗОВАНИЕ:

2013-2018гг.: диплом бакалавра 44.03.03 Специальное (дефектологическое образование), профиль «Логопедия»

2018-2020гг.: диплом магистра с отличием 44.04.03 Специальное (дефектологическое образование), профиль «Ранняя психолого-педагогическая реабилитация детей с ОВЗ»

2021г. - наст. время: аспирантура ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» по направлению 5.8.3. Коррекционная педагогика (сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2019 год - Санкт-Петербургский Институт Раннего Вмешательства, Санкт-Петербург – повышение квалификации программа "Технология поддержки семей, в которых растет ребенок 1-го года жизни, имеющий тяжелые и множественные нарушения развития"
Сентябрь 2019г.-декабрь 2019г. проходила профессиональную стажировку в центре развития речи А и Б

ПЕРЕЧЕНЬ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ:

Камелькова А.И. Педагогическая помощь ребёнку раннего возраста с нейротравмой: серия игр, направленных на восстановление продуктивного взаимодействия со взрослым / А.И.Камелькова, П.П.Колдышева, Д.М. Мартышевская, П.А. Тарновская // Педагогический ИМИДЖ. 2019. № 4 (45). С. 598–614.
A.Kamelkova, D.Martyshevskaya, A. Zakrepina, and Y.Sidneva The level of consciousness after acute brain injury (interdisciplinary rehabilitation) / A. Kamelkova, D. Martyshevskaya, A. Zakrepina, Y. Sidneva // European Psychiatry. — 2021. — Vol. 64, no. S1. — P. 211–762. DOI: 10.1192/j.eurpsy.2021.7
Система мониторинга динамики образовательных и личностных достижений, обучающихся с интеллектуальными нарушениями БД / Закрепина А.В., Стребелева Е.А., Мишина Г.А., Бутусова Т.Ю., Кинаш Е.А.,  Шилова Е.А., Камелькова А.И., Мартышевская Д.М., Тарновская П.А./ Св-во № 2021622860. Дата регистрации 09 декабря 2021 г. Правообладатель ФГБНУ ИКП РАО.

В печати: 
Организация игровой среды в обучении и воспитании детей раннего возраста с интеллектуальными нарушениями: Методическое пособие для родителей по вопросам комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ различных нозологических групп (в рамках государственного задания – ОЗМ «Обеспечение комплесного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья»)// А.И Камелькова., Е.А.Кремнева, О.Н. Липатова, Д.М. Мартышевская, Л.В. Пронина, Тарновская П.А. 2021.
Камелькова, А.И. Изучение предвестников подражательных действий у детей раннего возраста после тяжелой черепно- мозговой травмы/ Актуальные вопросы  изучения, обучения, воспитания и развития детей с интеллектуальными нарушениями [Электронный ресурс]: Сборник научных статей.//отв. ред. Е.А. Стребелева, А.В.Закрепина– М. ФГБНУ «ИКП РАО», 2021. – с.
Закрепина А.В. Динамика учебных возможностей и познавательных компетенций первоклассников с интеллектуальными нарушениями/ А.В. Закрепина, Т.Ю.Бутусова, Е.А. Кинаш, А.И.Камелькова – DOI….. //Интеграция образования.- 2021. – Т…..№…-….. – С.

ДОКЛАДЫ НА МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЕРЕНЦИЯХ ЗА 2021г.:

Камелькова, А.И. Активизация взаимодействия со взрослым детей первых лет жизни с нейротравмой в период ранней реабилитации/Камелькова А.И., Мартышевская Д.М// Науч.-практич. конференция с международным участием “Теория и практика непрерывного сопровождения детей раннего и дошкольного возраста в современном образовательном пространстве”, 25 февраля 2021
Камелькова, А.И. Организация и проектирование дидактической среды для детей с разной патологией в период санаторно-курортного лечения и медицинской реабилитации /Камелькова А.И., Мартышевская Д.М// XIX Международный конгресс Реабилитация и санаторно-курортное лечение 2021”, 24 сентября 2021
Камелькова, А.И. Образовательные задачи в ИП ранней реабилитации детей с последствиями тяжелой травмы /Камелькова А.И.// Науч.-практич. Конференция «Организация образовательной среды для часто и длительно болеющих детей: опыт регионов РФ», 17 ноября 2021
Камелькова, А.И. Содержание индивидуальной коррекционно-педагогической программы для ребенка после ТЧМТ на ранних сроках реабилитации /Камелькова А.И.// V Российский конгресс с международным участием «Физическая и реабилитационная медицина», 16 декабря 2021
Камелькова, А.И. Проектирование дидактической среды для детей, находящихся на санаторном этапе реабилитации /Камелькова А.И.// Международный конгресс «Здоровье и образование в 21 веке», 18 декабря 2021

Адамова
Валентина Михайловна

Клинический психолог. Когнитивно-поведенческий терапевт.

Работает с детьми более 3-х лет.
С 2018 по 2021 годы работала в Центре поведенческого анализа АВС в должности “поведенческий психолог”. В 2021 года являлась куратором стажеров центра АВС.
Является специалистом в сфере аномальной психологии детского возраста, патопсихологии и психологии отклоняющегося поведения. Занимается коррекцией поведенческих нарушений, развитием эмоционально-личностной сферы, выработкой бытовых навыков и навыков обучения (learning to learn). Проводит родительские тренинги, направленные на интеграцию принципов поведенческого подхода в домашнюю среду с целью повышения эффективности обучения ребенка.

« Работа с детьми--это огромное пространство для творчества. Поскольку нарушения поведения зачастую усложняют развитие навыков ребенка, то я вижу огромную значимость поведенческой коррекции. Очень радостно замеечать прогресс каждого, теплые улыбки детей и родителей. В центре удается поработать с детьми совершенно разных возрастов от раннего детского до подросткового, замечательно, что в рамках совместной работы с коллегами-профессионалами удается достичь прекрасного результата. »
ОБРАЗОВАНИЕ:

2016-2022 год Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова. Специальность: Клиническая психология

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2018 год - программа обучения основам прикладного поведенческого анализа (АВА-терапии) в Центре поведенческого анализа АВС
2019-2020 - Программа профессиональной переподготовки «Когнитивно-поведенческие технологии» в АНО ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии"