Специалисты АиБ

Работает с детьми 18 лет.
С 1997г по 1999 г - работала в медико-психологическом центре в должности клинического психолога.
С 2000г по 2003 г – работала в Центре интеллектуального развития ребенка при Московском психолого-социальном институте в должности клинического психолога.
С 2003г по 2009 г – работала ассистентом кафедры клинической психологии психолого-социального факультета РНИМУ им. Пирогова Н.И. Научный сотрудник НЦЗД РАМН.
С 2013 г работает в Научном Центре Здоровья Детей в должности медицинского психолога.
Проводит нейропсихологическую диагностику детей 4-12 лет. Составляет нейропсихологическое заключение, в котором подробно описывается состояние высших психических функций, намечаются пути и методы восстановительного или формирующего, коррекционного обучения.
Проводит консультации детей и подростков, имеющих эмоционально-личностные проблемы, школьную неуспеваемость.

ОБРАЗОВАНИЕ:

МГУ им. Ломоносова М.В. Факультет психологии. Специализация – клиническая психология.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

Обучение в «Академии практической психологии» при Российском психологическом обществе на базе факультета психологии МГУ по программе «Школа личностного роста». Тема кандидатской диссертации «Синдромы нарушения высших психических функций у детей с парциальными формами эпилепсии».

Более 25 лет работала с детьми и взрослыми с патологией речи и других высших психических (когнитивных) функций в различных структурных подразделениях Центра патологии речи и нейрореабилитации.
Проводит индивидуальные логопедические занятия с детьми с нарушениями речи и других когнитивных функций. Имеет большой опыт работы со взрослыми пациентами, потерявшими речь после инсульта, черепно-мозговой травмы, нейроинфекции.
В своей работе использует методики развития речи у детей Резниченко Т.С., Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Давидович Л.Р., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой–Иванцовой Т.Н., Ткаченко Т.А., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., Безруких М.М., Глозман Ж.М., Ахутиной Т.В. Методики восстановления речи у пациентов с афазией: Бейн Э.С., Шохор-Троцкой М.К., Цветковой Л.С., Визель Т.Г., а также собственные авторские программы.
В 2005 году получила Благодарность Департамента здравоохранения города Москвы за добросовестный труд и вклад в московское здравоохранение.
В 2018 году была признана лучшим логопедом Центра патологии речи и нейрореабилитации в номинации «Достижение».
Один из авторов и разработчиков аппаратно-программного комплекса для обеспечения физической, профессиональной или когнитивной терапии пациентов с нарушением высших психических функций. Патент № 0002582180 от 20.04.2016 года. Комплекс «Восстановление речи» на протяжении 20 лет успешно функционирует в различных структурных подразделениях Центра патологии речи и нейрореабилитации.
Участвовала в апробации развивающе-коррекционного комплекса с видеобиоуправлением «Тимокко» (совместная разработка НПФ «Амалтея» и израильских специалистов Timocco LTD) на базе детского стационарного отделения ЦПРиН.
Принимала участие в разработке «Стандартов оказания медицинской помощи больным с последствиями острых нарушений мозгового кровообращения (инфаркта головного мозга, геморрагического инсульта, черепно-мозговой травмы и др. заболеваний ЦНС)».
Результаты практической деятельности излагала в научных публикациях Автор и соавтор 30 печатных работ.

ОБРАЗОВАНИЕ:

1994 год – С отличием закончила Московский Педагогический Государственный Университет им В.И, Ленина по специальности «учитель-логопед, преподаватель русского языка и литературы в школах для детей с тяжелыми нарушениями речи».

2017 год с отличием освоила программу магистрата Московского педагогического государственного университета по профилю: «Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации».

1992-1994 год – стажировка на клинической базе Центра патологии речи и нейрореабилитации.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

1995 год – ЦПРиН цикл лекций «Нейропсихологическая диагностика», «Теоретические основы проблем патологии речи и ее практические аспекты»

1996год - III Научно-практическая конференция, посвященная 30-летию городской больницы №10

1997 год – Конференция, посвященная памяти А.Р. Лурия

1998 год – ЦПРиН цикл лекций «Афазия. Дизартрия. Основы нейрореабилитации, восстановительного обучения, организации специализированной помощи».

2000 год – международный семинар по проблемам детской речевой патологии

2000 год – XIII международный симпозиум по психолингвистике

2000 год - 2-ой раунд международного семинара «Посттравматический стресс-cиндром (PTSD)»

2002 год – МГОУП им М.А. Шолохова «Современная логопедия: теория, практика, перспективы»

2002 год – МГУ им М.В. Ломоносова. II Международная конференция, посвященная столетию со дня рождения А.Р. Лурия

2003 год – Iроссийский международный конгресс «Цереброваскулярная патология и инсульт» (28 часов)

2004 год ЦПРиН и Королевский колледж логопедов (Великобритания). Международный семинар «Концепция и система организации нейрореабилитации больных с очаговыми поражениями головного мозга» «Дисфагии. Афазии. Диагностика, лечение, организация помощи».

2004 год – МПГУ Всероссийская конференция с международным участием «Онтогенез речевой деятельности: норма и патология».

2005 год – Московский Социально-гуманитарный университет «Раннее выявление, профилактика и коррекция нарушений письма и чтения» (36 часов)

2006 год – IX всероссийский съезд неврологов.

2007 год - Институт дефектологии и медицинской психологии прошла профессиональную переподготовку в объеме 360 часов по программе: основы нейропсихологии; патология речи и у детей; афазия; дисграфия, дислексия; дизартрия, нарушения голоса.

2007 год – обучающий Российско-британский семинар по нейропсихологии в реабилитации.

2012 год - III International conference basic and applied aspect ot mental recovery after traumatic brain injury multidisciplinary approach на базе НИИ им. Бурденко.

2012 год - НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» прошла профессиональную переподготовку в объеме 504 часов по программам: основы нейропсихологии; патология речи у детей; дизартрия, нарушения голоса; афазия; дисграфия, дислексия.

2013 года - V Международный конгресс «Нейрореабилитация-2013» прослушала цикл лекций в объеме 16 часов на тему: «Мультидисциплинарная реабилитация когнитивных и психоэмоциональных расстройств».

2014 года - VI Международный конгресс «Нейрореабилитация-2014» прослушала цикл лекций в объеме 16 часов на тему: «Реабилитация пациентов с очаговой неврологической патологией».

2015 года - VII Международный конгресс «Нейрореабилитация-2015» прослушала цикл лекций в объеме 16 часов на тему: "От нейрона к мозгу. Восстановление утраченных или измененных функций".

2016 год – VIII Международный конгресс «Нейрореабилитация-2016» прослушала цикл лекций в объеме 14 часов на тему: «Нейрореабилитация как основа лечебного процесса: стратегия, тактика, реализация».

2016 год - МГИМО МИД России Круглый стол, посвященный «Европейскому дню языков».

2017 год - Институт дефектологии и медицинской психологии прошла профессиональную переподготовку в объеме 576 часов по программе: основы нейропсихологии; патология речи и у детей; афазия; дисграфия и дислексия; дизартрия, нарушения голоса.

Работает с детьми с 2015 г
Проводит нейропсихологическую диагностику с детьми от 5-12 лет. Проводит консультации родителей по итогам нейропсихологической диагностики.
Проводит двигательную нейропсихологическую коррекцию (сенсо-моторную), когнитивную нейропсихологическую коррекцию. Консультирует родителей по вопросам развития ребенка.
Работает с детьми с СДВГ, ЗПР, ЗПРР, школьной неуспеваемостью.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2008 год - Столичная гуманитарная академия. Психолог

2015 год – Московский Государственный Медико-Стоматологический университет им. Евдокимова. Клинический психолог

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологии им А.Р. Лурия
2015 год - «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте»
2015 год - «Основы и методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте»

2016 год - «Методы и приемы телесно-ориентированной терапии в работе с детьми»

2016 год - Институт дефектологии и медицинской психологии. «Дисграфия.Дислексия/Алалия»

2017 год - Центр нейропсихологии «Изюминка». Нейропсихологическое сопровождение детей и подростков с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

С 2018 года работает в Центре развития речи « А и Б» в должности нейродефектолога.
В 2016 - 2018 гг – работала в семейном центре «Супер Я» в должности логопеда.
В 2017- 2018 гг- работала в НОЧУ СОШ «Интеллект» в должности учителя-дефектолога.
Проводит индивидуальные логопедические занятия с детьми с ОНР, индивидуальные и групповые логоритмические занятия, а также занятия по нейропсихологической коррекции.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2014 – 2016 МПГУ (бывш. МГГУ им. М.А.Шолохова), профессиональная переподготовка с присвоением квалификации учитель-логопед.

2015 – 2017 МПГУ, программа магистратуры «Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушением коммуникации».

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

в 2016 (144 часа) - МПГУ «Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей»

в 2016 (79 часов) - Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия, цикл теоретических и практических семинаров по теме: «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте»

в 2017 (72 часа) - АНО ДПО «Логин», Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи

в 2017 (72 часа) - ЧОУ ДПО «Логопед- Профи», Дифференциальная диагностика и комплексная коррекция алалии

в 2018 (84 часа) - Международный институт речевой патологии, «Логопедический массаж. Программа ФГОС» и «Релиз глубоких тканей оральной области»

в 2019 (72 часа) - Институт коррекционной педагогики РАО «Реализация ФГОС ДО: разработка содержания индивидуальных программ дошкольного образования детей с нарушением интеллекта»

Работает с детьми более 10 лет.
С 2009 года по 2010 год работала в детском саду в должности логопеда.
С 2010 года по по 2018 год работала в специализированном стационарном отделении для детей Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы в должности логопеда.
С января 2018 год по настоящее время работает в консультативно диагностическом отделении для детей центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г. Москвы в должности логопеда.
Проводит индивидуальные занятия с детьми с дизартрией, общим недоразвитием речи, задержкой психо-речевого развития, дисграфией.
В работе использует методики кпн Резниченко Т.С., Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Давидович Л.Р., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой-Иванцовой Т.Н., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., Безруковой О.А., собственные методические наработки.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2010 год - Московский гуманитарный университет им. М. А. Шолохова. Учитель-логопед.
2017 год-Московский педагогический государственный университет, магистратура.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2010 год - Профессиональная переподготовка по теме "Нейропсихология», «Афазия», «Нарушение голоса, дизартрия» на базе ЦПРиН.
2016 год - Профессиональная переподготовка в Институте дефектологии и медицинской психологии по программе "Патология речи у детей", «Заикание».
2015 год- выступление на международной конференции приуроченной к дню логопеда, тема доклада: «когнитивные нарушения у детей перенёсших нейроинфекцию».
С 2012 года является членом "Национальной ассоциации нейрореабилитологов".

Работает с детьми более 20 лет. С 1995 по 2018 годы работала в дневном стационаре для детей с системным недоразвитием речи Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы в должности логопеда.
С 2018 года работает в «Центре развития речи «АиБ».
Проводит индивидуальные занятия с детьми с речевыми нарушениями любой сложности, занимается с детьми с сочетанной патологией. Осуществляет дифференциальную диагностику системных нарушений речи и других нарушений.
В работе использует методики Резниченко Т.С., Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Давидович Л.Р., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой–Иванцовой Т.Н., Ткаченко Т.А., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., собственные авторские методы для работы с неговорящими детьми.
Является автором нескольких учебно-методических пособий

ОБРАЗОВАНИЕ:

1995 год - Московский Педагогический Государственный Университет им.Ленина (с отличием) Квалификация по диплому: учитель-логопед учитель русского языка и литературы школ для детей с тяжелыми нарушениями речи

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

В 2010 г. освоила программу обучающего семинара по вопросам социального сопровождения семей, имеющих в своем составе детей-инвалидов  в  возрасте от 3 до 18 лет на базе  Благотворительного фонда социальной поддержки граждан «Социнтеграция» в объеме 54 часов.
В 2011 году на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» принимала   участие в семинаре «Технология проведения  дифференциального  логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии» в объеме  20 часов.
В 2012 г на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации по теме «Основы нейропсихологии» в объеме 72 часов.
В 2012 г на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации по теме «Патология речи у детей» в объеме 72 часов.
В 2013 году на базе АНО «Логопед плюс» Учебного центра             «Логопед –Мастер» прошла повышение квалификации по теме «Формирование слоговой структуры слова у дошкольников»    в объеме 8 часов.
В  2013 году на базе АНО «Логопед плюс» Учебного центра « Логопед –Мастер» прошла повышение квалификации по теме «Система логопедической работы по формированию связной речи у детей. Методика ,рекомендованная Министерством образования и науки РФ» в объеме 8 часов.
В 2013 г. прошла профессиональную переподготовку в НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» в объеме 288 часов по программе:1.Патология речи у детей. 2.Основы нейропсихологии. 3.Афазия. 4.Дизартрия. 5. Нарушение голоса. Выдан сертификат.
В 2014 г. по дополнительной профессиональной программе «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков» прошла повышение квалификации в ГБОУ дополнительного профессионального образования «Российская медицинская академия последипломного образования» Министерства здравоохранения  Российской Федерации  в  объеме 144 часа.
В 2015 г.на базе НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации в объеме 72 часов: «Дизартрия. Нарушения голоса».
В  2015г. была участником VII международной конференции Российской ассоциации дислексии ,получен сертификат
В 2015 г. прослушала  курс лекций в объеме 14ч. на тему «От  нейрона к мозгу.Восстановление утраченных или измененных функций» на VII Международном конгрессе «Нейрореабилитация-2015 , получен сертификат участника
С 2013 года является членом Национальной ассоциации нейрореабилитологов
В 2013 году награждена  грамотой Депортамента Здравоохранения г.Москвы «За многолетнюю добросовестную работу»
В 2016 году принимала участие в научно-практической конференции «Служба психического здоровья: качество полипрофессиональной помощи детям» в объеме 16 часов
В 2017 году базе  «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации в объеме 72 часов: «Патология речи у детей».
В 2017 году была участником Международного конгресса, посвященному Всемирному дню инсульта
В 2018 году году на базе АНО «Логопед плюс» Учебного центра « Логопед –Мастер» прошла  курсы повышения  квалификации по теме «Методика растормаживания речи. Коррекция сенсомоторной алалии, поведенческих нарушений, развитие речи у детей с РДА» в объеме 8 часов.
В 2018 году прослушала дистанционный курс образовательной программы для специалистов « Формирование учебного поведения. Стимулирование речи неговорящих детей» Черняк М.Ю. в объеме 8 часов
В 2018 году приняла участие в межрегиональном научно-практическом семинаре « Инновационные педагогические технологии в специальном коррекционном образовании»
В 2018 году приняла участие в обучающем практическом семинаре
« Формирование связной речи у детей с системной речевой патологией» в объеме 8 часов на базе ГБОУ « Специальной (коррекционной ) школы 1708
В 2018 году участвовала в круглом столе « Нейро-лого-музыкальный семинар» на базе учебного центра «Sensoriym» в объеме 9 часов
В 2019 году получила сертификат участника  Первого научно-практического форума с международным участием GLOBAL SPEECH FORUM( GSF) по программам « Фундантальные основы нейробиологии речи и коммуникации», « Медицинская реабилитация речи и глотания», « Ораторское искусство»
В 2019 году участвовала в круглом столе « Тандем « невролог- логопед» на базе учебного центра «Sensoriym» в объеме 9 часов
В 2019 году прошла интенсивный курс  « Играю- понимаю. Сенсорные игры в реабилитационной работе с детьми» в объеме 16 часов
В 2019 году получила сертификат об участии в семинаре «Запуск речи- взгляд нутрициолога и логопедов» на базе учебного центра «Sensoriym» в объеме 9 часов
В 2019 году принимала участие в практическом тренинге « Формирование мотивационного компонента как базовой предпосылки к коммуникации у детей с особенностями развития» на базе ООО «Логомаг» в объеме 7 часов
В 2019 году году на базе АНО «Логопед плюс» Учебного центра « Логопед –Мастер» прошла  курсы повышения  квалификации по теме «Грубые нарушения развития речи у детей» автора Визель Т.Г. в объеме 16 часов

1993 года по 1995 год   работала в Центре слуха и речи в речевом отделении поликлиники №8  года Москвы в должности логопеда. С  1995 года была зачислена в штат детского отделения Центра патологии речи и нейрореабилитации (ЦПРиН) на должность логопеда.
Оказывает квалифицированную логопедическую помощь, проводит индивидуальные и групповые занятия с детьми, страдающими заиканием; используя методы диагностики и коррекции, осуществляет первичное логопедическое обследование ребенка при поступлении в отделение; участвует в составлении индивидуальной программы коррекционно-восстановительного обучения совместно с другими членами коллектива, в зависимости от тяжести речевого дефекта; проводит открытые занятия совместно с родителями с целью обучения элементарным приемам логотерапии; Такжея участвует в подготовке молодых специалистов;  в клинических разборах больных, участвует в разработке методических пособий для работы с пациентами; осуществляет внедрение в практику современных методов работы.
Постоянно повышает свою квалификацию, участвуя в семинарах, клинических разборах больных и посещая научно-практические конференции по проблемам дефектологии и смежных областей науки.
Являясь преподавателем Института дефектологии и медицинской психологии, регулярно читает лекции и проводит обучающие групповые и индивидуальные занятия для специалистов, повышающих свою квалификацию в рамках курсов «Заикание» и «Патология речи у детей». Владеет методами коррекции всех видов речевой патологии, хотя основным направлением своей работы считает коррекцию заикания и дизартрии у детей дошкольного и школьного возраста, консультативно-диагностическую работу (проведение первичных и повторных обследований детей).
В работе использует методики кпн Т.С.Резниченко, кпнВ.М.Шкловского,  И.Г.Выгодской, Е.Л.Пеллернгер, Л.П.Успенской, Селиверстова В.И., Н.А.Власовой, Е.Ф.Рау, Н.А.Чевелевой, Г.А.Волковой, Н.М.Асатиани, Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Чиркиной Г.В., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., собственные методические разработки.

ОБРАЗОВАНИЕ:

В 1993г закончила Московский Государственный педагогический университет им. В. И. Ленина по специальности «Дефектология». Квалификация «Учитель и логопед вспомогательной школы».

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

С 2005г является преподавателем Института дефектологии и медицинской психологии.
2008-09 год: Институт дефектологии и медицинской психологии. 1.»Основы нейропсихологии» (72 часа). 2. «Патология речи у детей»(72 часа). «Дисграфия. Дислексия» (72 часа).
2010 год: обучающий семинар «Соинтеграция» по вопросам социального сопровождения семей, имеющих в своем составе детей – инвалидов в возрасте от 3-х до 18 лет. Департамент социальной защиты города Москвы (54 часа).
2010 год: участвовала в XV Съезде психиатров России, организованном Российским обществом психиатров.
С 2012г является членом Всероссийской общественной организации «Национальная ассоциация нейрореабилитологов».
2014 г. прошла профессиональную переподготовку в НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» в объеме 304 часа по программе: 1.Основы нейропсихологии. 2.Патология речи у детей.3.Семинар «Комплексный подход к нейрореабилитации детей с патологией речи и других ВПФ.  4.Заикание (клиника, патогенез, терапия, коррекция).  5. Дисграфия. Дислексия.»
2014г было разработано и издано логопедическое пособие «Обследование речи и других высших психических функций у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, страдающих заиканием.» Нагорнова Т.В., Разуваева Е.В., Козлова М.В.  Москва 2014г.,
2015г принимала участие в Московской городской конференции «Национальной ассоциации нейрореабилитологов  «О состоянии специализированной нейрореабилитационной службы г.Москвы и современных тенденциях в клинической практике нейрореабилитации больных с нарушениями высших психических функций».
2016г издано «Школа красивой речи» Нагорнова Т.В., Разуваева Е.В., Козлова М.В.  пособие для заикающихся школьников, которые активно используется специалистами ЦПРиН и логопедами других учреждений.
2016 г на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации по теме «Основы нейропсихологии» 72ч.
2016 г на базе НОУ ДПО «Института дефектологии и медицинской психологии» прошла курс повышения квалификации по теме «Дисграфия. Дислексия/Алалия» 72ч.
2016г принимала участие в семинаре «Комплексный подход к нейрореабилитации детей с патологией речи и других ВПФ» в объеме 16 часов.
2016г принимала участие в семинаре «Вопросы системно-семейной терапии в коррекционной работе с инвалидами и их семьями».
Регулярно  участвует и выступает на ежемесячной городской научно-практической конференции, проводимой на базе ГБУЗ ЦПРиН ДЗМ г.Москвы.
2016г приняла участие в VIII международном конгрессе «Нейрореабилитация 2016», выступила с докладом «Особенности работы с заикающимися детьми младшего школьного возраста»
2018г участие в Х международном конгрессе «Нейрореабилитация 2018»
2018г публикация в научно-практическом альманахе (выпуск №9) «Мир специальной педагогики и психологии» публикация статьи «Особенности междисциплинарного взаимодействия при коррекции заикания у дошкольников».

Владеет методами работы с больными, имеющими различные виды речевой патологии (дизартрия, системное недоразвитие речи, дисграфия, дислексия).
С 2015 года работает в Центре развития речи «А и Б» в должности логопеда.
С 2012 года работает в Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы в должности логопеда в дневном стационаре (детском) №1.
С 2008 года по 2011 год  работала учителя-логопеда в Центре образования №556 Государственного образовательного учреждения.
С 2002 года по 2007 год работала медицинской сестрой в отделении функциональной диагностики консультативно-диагностической поликлиники Медицинского центра Управления делами Президента Российской Федерации.

ОБРАЗОВАНИЕ:

В 2009 года  закончила  Московский городской педагогический университет, присвоена квалификация  «учитель-логопед» по специальности «Логопедия».

В 2001 года закончила Медицинский колледж Медицинского центра Управления делами Президента Российской Федерации, присвоена квалификация «медицинская сестра» по специальности «сестринское дело».

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2018 год – повышение квалификации по программе «Выявление. Устранение и профилактика нарушений письма у младших школьников. Технологии работы в соответствии с ФГОС и основными образовательными стандартами» на базе АНО ДПО «ВГАППССС»
2018 г. – приняла участие в научно-практической конференции «Язык и речь в контексте психического здоровья» на базе Центра патологии речи и нейрореабилитации
2017г. – приняла участие в работе восьмого Всероссийской (с международным участием) научной конференции «Центральные механизмы речи», посвященной памяти профессора Н.Н. Трауготт
2017г. – приняла участие в Международном конгрессе, посвященному Всемирному дню инсульта
2017г. – повышение квалификации по программе «Заикание» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2017г. – повышение квалификации по программе «Афазия» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2017г. – принимала участие в мастер-классе «Методы диагностики. Методики восстановительного обучения» на базе Центра патологии речи и нейрореабилитации
2016 г. – приняла участие во втором международном конгрессе по сложным нарушениям речи и поведения «Аутизм. Алалия. Инновации»
2016г. – повышение квалификации по программе «Аутизм. Алалия. Инновации»
2015г. – повышение квалификации по программе «Инновационные педагогические технологии. Модернизированные технологии развития речи и коммуникации»
2015г. – принимала участие в международном конгрессе «От нейрона к мозгу. Восстановление утраченных или измененных функций»
2015г. – приняла участие в Московской городской конференции «О состоянии специализированной нейрореабилитационной службы города Москвы в современных тенденциях в клинической практике нейрореабилитации больных с нарушениями высших психических функций»
2011г. – принимала участие в семинаре «Вопросы системно-семейной терапии в коррекционной работе с инвалидами и их семьями»
2011г. – принимала участие в семинаре «Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии»
2011г. – профессиональная переподготовка по программе «Основы нейропсихологии, афазия, патология речи у детей, дизартрия, нарушение голоса» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2011г. – повышение квалификации по программе «Патология речи у детей» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2011г. – повышение квалификации по программе «Дизартрия. Нарушение голоса» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2011г. – повышение квалификации «Основы нейропсихологии» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2011г. – повышение квалификации по программе «Дизартрия. Нарушение голоса» в Институте дефектологии и медицинской психологии
2009г. – повышение квалификации по методике «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения» в автономной некоммерческой организации «Логопед плюс»
С 2014г. является членом Всероссийской общественной организации «Национальная ассоциация нейрореабилитологов»
Научно-методическая и преподавательская  деятельность
С 2016 г. является  преподавателем НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии», читает лекции, проводит клинические разборы и обследования детей с патологией речи и нарушениями высших психических функций.

Работает с детьми, взрослыми и семьями более 19 лет. С 2000 по 2018 работала в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции Департамента образования г.Москвы.
В работе использует методы игровой терапии, арт-терапии, песочной терапии, психодрамы и семейного консультирования. Ведет индивидуальные и групповые занятия с детьми, проводит консультации на тему детско-родительских взаимоотношений, проводит диагностику развития эмоционально-личностной сферы детей и подростков, а также индивидуальный прием для взрослых.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2017-2019 гг. – Московский государственный психолого-педагогический университет. Факультет социальной психологии. Магистратура. Специальность: психолого-педагогическое консультирование.
1998-2000 гг. - Московский институт повышения квалификации работников образования. Факультет профессиональной переподготовки педагогических кадров по программе «Психология». Квалификация: практический психолог
1983-1990 гг. – Московский государственный технический университет им. Баумана. Специальность: «Металловедение и технология термической обработки металлов». Квалификация: инженер-механик.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2019 г. – Институт психодрамы и ролевого тренинга г.Москва. Международный практический семинар «Психодрама с детьми: использование фигур животных для терапевтических игр с семьей ребенка-клиента».
2017-2018 г. - Московская ассоциация аналитической психологии. «Углублённый курс теории и практики детского психоанализа и аналитической психологии», «Супервизорский курс», II ступень, четвертый год обучения.
2016 г. – НП ВПО «Институт международных социально-гуманитарных связей». «Медиация базовый курс».
2016-2017 гг. – Московская ассоциация аналитической психологии. «Углублённый курс теории и практики детского психоанализа и аналитической психологии».
2014-2016 гг. – Московская ассоциация аналитической психологии. «Теория и практика детского психоанализа и аналитической психологии».
2016 г. - Конфликты в образовательных организациях – восстановительные ответы на современные вызовы. ГБУ ГППЦ ДОгМ.
2015 г. - Практики Юнга и теория песочной игровой терапии. The Israeli Sandplay Therapists Association (ISTA).
2014 г. – Московский городской психолого-педагогический университет. «Психологическая профилактика социальных рисков».
2008-2009 гг. – Московский городской педагогический университет. «Снятие учёбного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)».
2009 г. – психологический семинар-практикум по теме «Подростковый суицид. Профилактика и коррекция». ГУО «Академия последипломного образования» Министерства образования Республики Беларусь, Москва.
2005 г. – Российская медицинская академия последипломного образования. «Психотерапия психических последствий террора и катастроф».
2005 г. – тренинг «Нарративная супружеская терапия» (Джил Фридман), Evanston Family Therapy Center, Москва.
2005 г. – тренинг «Методология диагностики психофизических проблем» по программе «Игротерапия». Институт групповой и семейной психологии и психотерапии.
2005 г. – тренинг-семинар по работе с зависимостями. Moreno Institut für psychodrama, soziometrie, gruppenpsychotherapie GMBH, Москва.
2004 г. - Институт групповой и семейной психологии и психотерапии. «Супервизия в практике семейного психолога».
2001-2004 гг. – Институт групповой и семейной психологии и психотерапии. «Системная семейная терапия» (полный курс).
2003 г. – Московский городской психолого-педагогический университет. «Психологическая помощь жертвам экстремальных ситуаций и травматического стресса».
2000-2003 гг. - Институт психодрамы и ролевого тренинга. Специальность: «Психодрама». Квалификация: психодраматерапевт, групповой терапевт, социометрист.

Работаю с детьми, взрослыми и семьями 20 лет. С 2000 по 2017 работала в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции Департамента образования г.Москвы. Семейный консультант, психодраматерапевт, детский психолог, индивидуальная работа с взрослыми.

ОБРАЗОВАНИЕ:

1988 - ЛГПИ им.А.И.Герцена (ныне ЛГПУ им. А.И.Герцена) г.Ленинград. Дефектологический факультет. Тифлопедагог.
2019 - Московский городской психолого-педагогический университет, Факультет социальной психологии. Магистр.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2000 - Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологического консультирования. Психологическое консультирование и психотерапия.
1999-2000 - "Понимающая терапия" (мастерская Ф.Е. Василюка МГППУ)
2001- Консорциум «Социальное здоровье России». Центр психосоциальной работы. Комплексный подход в работе с психологическими травмами и кризисными состояниями.
2003 - Институт психодрамы и ролевого тренинга. Психодраматерапевт, групповой терапевт, социометрист.
2005 - МГППУ. Основы психологического консультирования и психотерапии (супервизия трудных случаев).
2005 - ГОУДПО «Российская медицинская академия последипломного образования Росздрава» Медицинская психология в детской и подростковой психиатрии.
2006 - МГППУ. Теория и техника профессионального психологического консультирования.
2007 - МГППУ. Психологическая консультативная работа с детьми и родителями.
2005-2008 - Институт интегративной семейной психотерапии. Системная семейная и супружеская психотерапия (консультирование).
2009 - МГППУ. Программа повышения квалификации «Психологическое консультирование в сети Интернет».
2010 - ФГУ "ГНЦССП им. В.П. Сербского  Росздрава" Ведение в клинический психоанализ.
2013 -МГПУ. Системное семейное консультирование. Социально-психологическая помощь семье и ребенку.
2013-2014 - Институт повышения квалификации Профессиональной психотерапевтической лиги. Позитивная психотерапия.
2014 - Word Association For Positive Psychotherapy (WAPP). Basic consultant of positive psychotherapy.
2014 - МГППУ. Психологическая профилактика социальных рисков.
2015-2016 - Московская ассоциация аналитической психологии. Теория и практика детского психоанализа и аналитической психологии.
2016 - НП ВПО «Институт международных социально-гуманитарных связей». Медиация. Базовый курс.
2017-2018 - Углубленный курс теории и практики детского психоанализа и аналитической психологии ( МААП), рук. Скавитина А.В.
2018-2019 - Юнгианская песочная терапия (Учебный центр психоанализа и аналитической психологии), рук. Андреева В.И.
2019 – Институт психодрамы и ролевого тренинга г.Москва.  Международный практический семинар «Психодрама с детьми: использование фигур животных для терапевтических игр с семьей ребенка-клиента».

Работала детским клиническим психологом в специализированом центре речевых расстройств ( Центр патологии речи и нейрореабилитации ), детским клиническим психологом в российско-израильском реабилитационном центре. Имеет богатый клинический опыт диагностической и психотерапевтической работы с детьми разных возрастов (от 1 года до 17 лет) и их семьями.
Специализируется на психологической помощи детям и подросткам с поведенческими и эмоциональными проблемами: гневом и агрессией, СДВГ, тревогой, страхами, виной, депрессией, психологическими проблемами, вызванными хроническими заболеваниями; семейной психотерапии (гармонизация супружеских и детско-родительских отношений).

ОБРАЗОВАНИЕ:

2009 - 2014 Московский государственный медико-стоматологический Университет имени А.И. Евдокимова. Клинический психолог, психолог, преподаватель психологии.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2014-2016г Институт Групповой и Семейной Психологии и Психотерапии, повышения квалификации по программе «Системная семейная терапия»
2015г РГМУ им. Н.И. Пирогова, курс повышения квалификации «клиническая психология»
2017г МГУ им. Ломоносова повышение квалификации по программе «Детская нейропсихология» под руководством Ахутиной Т.В.
2018г Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков под руководством Марии Сеу Сальвадор (Португалия)
2018г Схема-терапия детей и подростков под руководством Кристофа Луза (Германия)

С 2013 года по 2018 год работала в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении города Москвы "Специальная (коррекционная) школа № 1708" в качестве логопеда. Проводит индивидуальные занятия с детьми с дизартрией, общим недоразвитием речи, задержкой психо-речевого развития, дисграфией, заиканием.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2010 - закончила медицинский колледж № 19, специальность «сестринское дело».

2015 - Московский Городской педагогический университет, специальность – учитель-логопед.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2015 - приняла участие в 7 международном теоретико-методологическом семинаре «Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования».
2015 - курсы повышения квалификации в  Московском психолого-социальном университете по программе: «Современные коррекционно-развивающие технологии в специальном образовании».
2017 - приняла участие в обучающем практическом семинаре «Комплексная коррекционная работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи и сложной структурой дефекта в условиях специального обучения».
2018 - курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институте коррекционной педагогики Российской академии образования»  по теме: «Реализация ФГОС ДО: разработка содержания индивидуальных программ дошкольного образования детей с нарушением интеллекта.
2018 - приняла участие в 4-ой международной научно-практической конференции «Логопедия вчера, сегодня, завтра: традиции и инновации».
2018 - приняла участие в научно-практической конференции «Актуальные проблемы теории и практики в коррекции и реабилитации детей с множественными нарушениями» г. Брянск.
2018 - приняла участие во Всероссийской научно- практической конференции с международным участием « 15 Рязанские педагогические чтения. Модернизация образования: научные достижения, отечественный и зарубежный опыт» г. Рязань
2019 - курсы повышения квалификации в учебном центре логопед мастер: "Заикание у дошкольников и младших школьников. Механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа"

Работает с детьми более 10 лет.
С 2011 по 2021 годы работала в детском отделении Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗ г.Москвы в должности медицинского психолога.
Проводит нейропсихологическую диагностику детей и подростков 3-12 лет, по результатам которой ведет индивидуальные нейропсихологические занятия и консультации родителей.
Работает с детьми с ЗПР, ЗРР, СДВГ, имеющими трудности усвоения школьных навыков, а также имеющими в анамнезе ОНМК и ЧМТ. Консультирует по вопросам развития высших психических функций ребенка. 
В своей работе использует как методы классической когнитивной коррекции, так и двигательной (сенсомоторная коррекция, работа с балансировочным и малым спортивным оборудованием). 

ОБРАЗОВАНИЕ:

2011 год - Российский научно-исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова. Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии по специальности «Клиническая психология».

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2012 год - Московский гештальт институт - Программа «Когда деревья были большими» - «Метод замещающего онтогенеза» в работе с детьми (36 часов).
2012 год — РНИМУ им. Н.И. Пирогова - повышение квалификации «Актуальные вопросы психосоматических и пограничных психических расстройств (144 часа).
2018 год — Ассоциация родителей и детей с дислексией - «Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения» (36 часов).
2018 год - «Центр лечебной педагогики» - «Игровая педагогика как практический инструмент работы с детьми, имеющими нарушения развития» (72 часа).
2021 год — видеокурс на тему «Развитие когнитивных функций и поведения с помощью спортивного оборудования» (36 часов).

С 2012 года является членом "Национальной ассоциации нейрореабилитологов".

Работает с детьми более 15 лет.
С 1998 года по 2004 год  и в 2006 по 2008 год работала в детском саду в должности логопеда.
С 2004 года по по 2006 год работала в Ломоносовская школе в должности логопеда.
С 2015 года по 2021 год работала в Городском Психолого Педагогическом Центре
Проводит индивидуальные занятия с детьми с дизартрией, общим недоразвитием речи, фонетико-фонематическим недоразвитием речи,  дисграфией, дислексией. Логопед высшей категории.
В работе использует методики Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В., Мастюковой Е.С., Новиковой-Иванцовой Т.Н., Жихаревой-Норкиной Ю.Б., Ефименковой Л.Н., собственные методические наработки.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2001 год - Московский городской педагогический университет. Факультет коррекционной педагогики (логопедия) (диплом с отличием)

2004 год - Московский институт открытого образования факультет профессиональной переподготовки педагогических кадров (практический психолог)

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2000 год - Профессиональная переподготовка по теме «Нетрадиционные методы массажа артикуляторного аппарата в логопедической работе» методика Е.В. Новикова;
2002 год - Профессиональная переподготовка по теме «Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста» на базе МИОО
2008 год - Профессиональная переподготовка по теме «Коррекционно-логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями» на базе МИОО
2017 год - Профессиональная переподготовка по теме «Логомассаж и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата» на базе АНО «НИИДПО»
2018 год - Профессиональная переподготовка по теме «Нейропсихологические технологии в диагностике у детей дошкольного и младшего школьного возраста» на базе АНО ДПО «УрИПКиП»

Работает в должности логопеда 23 года. С 1999 года по 2001 работала в детском саду в должности учителя-логопеда. В 2001–2007 работала в детской городской поликлинике в должности логопеда. С 2007 по 2021 год работала в ГБОУ «Школа № 1103 имени Героя Российской Федерации А.В. Соломатина», д/о №3 в должности учителя-логопеда. Проводит индивидуальные занятия с детьми с дизартрией, общим недоразвитием речи, фонетико-фонематическим недоразвитием речи. В работе использует методики: Каше Г.А., Филичева Т.Б. «Программа обучения детей с нарушением фонетического строя речи»; Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием», а так же технологии и пособия: Безрукова О.А., Каленкова О.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста; Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников; Каше Г.А. Исправление недостатков речи у дошкольников; Нефедова Е.А., Узорова О.В. Игры с пальчиками; и многие другие, а также собственные методические наработки.
Принимала участие в III-ей Международной научно-практической конференции «Логопедия вчера, сегодня, завтра: традиции и инновации», сертификат от 31 марта 2017 г.
Автор статей, опубликованных в журнале «Воспитатель» (издательство «Сфера»): «Тревожный ребенок в современном мире. Как понять и что делать?», 2/2016, «Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Как его выявить и помочь таким детям?», 5/2019.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2001 год - Московский Городской Педагогический Университет.

Специальность – «Логопедия». Присвоена квалификация – Логопед

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

НОУ ДПО «Институт Дефектологии и Медицинской Психологии»; ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы». Сертификат №5181, прошла профессиональную переподготовку в объеме 322 часа по программе:
2011 - Дизартрия. Нарушение голоса
2014 – Семинар: «Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии»
2016 - Патология речи у детей
2016 - Заикание (клиника, патогенез, терапия, коррекция)
2017 - Основы нейропсихологии
2020 - Семинар: «Комплексный подход к нейрореабилитации детей с патологией речи и других ВПФ»
Стажировка на клинической базе в ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы» 22 часа.

Работает с детьми с 2014 г.
В 2014 - 2021 г. работала в Европейской гимназии учителем-логопедом.
С 2019 г. работает в центре развития речи «АиБ» логопедом-дефектологом.
Проводит индивидуальные занятия с детьми с тяжелыми нарушениями речи, особенностями когнитивных функций, эмоционально-волевой сферы и коммуникации.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2002 год - Педагогический колледж №10. Воспитатель детей дошкольного возраста с ЗПР и с отклонениями в интеллектуальном и речевом развитии.

2006 год - Московский педагогический государственный университет. Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель-логопед.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

 В 2014 году - Профессиональная переподготовка в институте Дефектологии и Медицинской психологии по программе: 1. Основы нейропсихологии; 2. Патология речи у детей; 3. Дисграфия и дислексия; 4. Дизартрия. Нарушение голоса
С 2014 г. член Всероссийской общественной организации «Национальная организация нейрореабилитологов»
В 2014 г. - обучающий семинар в институте Дефектологии и Медицинской психологии «Технология проведения дифференцированного  логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии»
В 2014г. – обучающий семинар в институте Дефектологии и Медицинской психологии «Комплексный подход к нейрореабилитации детей с патологией речи и других ВПФ»
В 2015 г.  на базе ООО «Логопед Прогноз» обучающий семинар «Дизорфография и способы коррекции»
В 2015 г.  на базе ООО «Логопед Прогноз» обучающий семинар «Комплексная диагностика, профилактика и коррекция дизорфографии»
В 2016 г.  на базе учебного центра «Логопед-Мастер» прошла повышение квалификации по программе «Основы нейропсихологии. Инновации» :1. Введение в нейропсихологию; 2. Теория полушарной ассиметрии мозга; 3. Нейропсихология детского возраста; 4. Нарушение высших корковых функций у детей; 5. Классификация нарушений речи; 6. Заикание у детей; 7. Нарушение письменной речи;8. Дизорфография-профилактика и коррекция у школьников
В 2017 г.  на базе учебного центра «Логопед-Мастер» прошла повышение квалификации по теме «Профилактика и коррекция нарушений чтения и письма у дошкольников и младших школьников».
В 2018 г.  прошла обучение на семинаре «ТРИЗ-педагогика. Практика и теоретические основы. Базовая программа»
В 2018 г.  на базе учебного центра «Логопед-Мастер» прошла повышение квалификации по теме «Преодоление дизорфографии у школьников по методике Н. Зайцева «Русский для всех»
В 2018 г.  на базе «Ассоциации кинезиологии» прошла обучение по программам: 1. Гимнастика мозга; 2. Оптимальная организация мозга; 3. Углубленный курс образовательной кинезиологии; 4. Резет
В 2019 г. на базе «МПГУ» прошла курс повышения квалификации «Навыки эффективной работы в команде в рамках образовательной организации»
В 2019 г.  на базе «Актион-МЦФЭР» прошла курс повышения квалификации «Оказание первой помощи пострадавшим»
В 2020 г. на базе центра развития речи «АиБ» прошла обучение на семинаре «Обучение чтению как средство запуска речи у детей с отсутствием вербальных средств общения. Система работы с неговорящими детьми»

Более 16 лет работает с детьми с различными нарушениями в развитии (нарушение зрения, слуха, интеллекта, речи, РАС, синдром Дауна).
С 2006 года по настоящее время работает в ГБОУ Школа № 480.
С 2022 года работает в центре развития речи «АиБ» дефектологом-логопедом.
Проводит индивидуальные занятия с детьми с тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития, особенностями эмоционально-волевой сферы и коммуникации.
В своей работе использует методики Т.Ю. Бардышевой, Н.А. Ткаченко, М.Г. Борисенко, Н.А. Лукиной, О.А. Новиковской, Л.И. Плаксиной, Е.Н. Подколзиной, Л.А. Ремезовой, Л.И. Сорокиной, Л.В. Мищенковой, а также собственные авторские программы.

ОБРАЗОВАНИЕ:

Среднее специальное образование, 2002 г., Педагогический колледж № 10. Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в интеллектуальном и речевом развитии. Специальность: «Специальное дошкольное образование».

Высшее образование, 2006 г., Московский педагогический государственный университет. Квалификация: Педагог – дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель – логопед. Специальность: «Специальная дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью логопедия».

Высшее образование, 2014 г., Московского государственного педагогического университет, магистерская программа «Управление качеством дошкольного образования», (диплом с отличием).

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

ГАОУ ВО МИОО по теме: «Профессиональный стандарт «Педагог». Психолого-педагогические технологии адресной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста», 36 часов. Регистрационный номер 201601402 – 2/12. 2017 год.

Участие в работе цикла практико-ориентированных семинаров «Инклюзивная практика в ДОУ» в рамках проекта ДОгМ «Ресурсная школа» (февраль-июнь). ГБПОУ г. Москвы «Колледж малого бизнеса № 4». 18 часов. Сертификат участника № ИП/016. 2018 год.

16-18 апреля 2018 Участие в семинаре «Основные принципы методики «Портаж» в индивидуальной работе с детьми с ОВЗ». Фонд благотворительной помощи детям-сиротам и инвалидам «Димина Мечта» (Великобритания).

ООО «МЭО». Программа «Особенности организации образовательного процесса с применением электронных образовательных ресурсов и интерактивного оборудования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования». 18 часов. Удостоверение 772405066214.  Регистрационный номер 0492.  10.12.18.

АНО ДПО «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки». Тема: «Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-дефектолога в рамках психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума». 108 часов. Дата выдачи: 27.03.2020. Регистрационный номер: 592408734039.

АНО ДПО «Международная Академия дополнительного образования»
«Коррекционная работа с детьми с ЗПР дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС» 144 часа. 2022 год.

ПУБЛИКАЦИИ:

- Коррекционная работа с детьми с ОВЗ дошкольного возраста по развитию мелкой моторики и зрительно-моторной координации как профилактика школьной неуспеваемости. Вопросы педагогики: журнал научных публикаций. - № 6 (июнь) / Науч.-инф.издат.центр «Институт стратегических исследований»; гл.ред. А.Н. Зоткин. - Москва, 2017. Стр.39-40.

- Коррекционная работа с детьми с ОВЗ дошкольного возраста по формированию  пространственных представлений  как профилактика школьной неуспеваемости. Вопросы педагогики: журнал научных публикаций. - № 6 (июнь) / Науч.-инф.издат.центр «Институт стратегических исследований»; гл.ред. А.Н. Зоткин. - Москва, 2017. Стр.41-42.

- «История развития ориентировки в пространстве у ребенка с нарушением зрения старшего дошкольного возраста или опыт разработки ИОМ в рамках АООП для слабовидящих обучающихся». Городской семинар «Разные дети — разные маршруты», 2018 г.

- Методические указания и рекомендации «Теория и практика игрового обучения ориентировки в пространстве у детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста». Публикация в рамках Всероссийского конкурса для педагогов на лучшую статью «Теория и практика игрового обучения и воспитания детей», 2018 г.

- Проектная деятельность в коррекционно-развивающей работе в рамках  Международного дня инвалидов «Уроки доброты «Волшебный цветок». Вопросы педагогики: журнал научных публикаций. - № 9 (сентябрь) / Науч.-инф.издат.центр «Институт стратегических исследований»; гл.ред. А.Н. Зоткин. - Москва, 2018. Стр.53-57.

- Разработка и реализация ИОМ по направлению «Ориентировка в пространстве» в рамках АООП для слабовидящих обучающихся (личностно - ориентированная технология обучения). Всероссийская дистанционная педагогическая конференция «Педагог ХI века: инновационные методы и традиционные подходы в условиях модернизации Российского образования», 2019

- Методические рекомендации на тему «Самостоятельное создание детьми с ОВЗ дидактических игр и пособий как прием решения коррекционно-развивающих задач». Всероссийский конкурс для педагогов коррекционного обучения на лучшую методическую разработку «Наглядный материал в коррекционном обучении», 2019.

- Проект «Электронное образование с детьми с ОВЗ». Автор проекта: Лисовская С.В. (учитель-дефектолог).

- «Видеоуроки как эффективная форма работы учителя-дефектолога в период дистанционного образования с детьми дошкольного возраста с ОВЗ»  в рамках Всероссийского профессионального конкурса «Лучшие практики дистанционного образования», 2020

Работает с детьми более 3-х лет.
С 2018 по 2021 годы работала в Центре поведенческого анализа АВС в должности “поведенческий психолог”. В 2021 года являлась куратором стажеров центра АВС.
Является специалистом в сфере аномальной психологии детского возраста, патопсихологии и психологии отклоняющегося поведения. Занимается коррекцией поведенческих нарушений, развитием эмоционально-личностной сферы, выработкой бытовых навыков и навыков обучения (learning to learn). Проводит родительские тренинги, направленные на интеграцию принципов поведенческого подхода в домашнюю среду с целью повышения эффективности обучения ребенка.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2016-2022 год Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова. Специальность: Клиническая психология

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2018 год - программа обучения основам прикладного поведенческого анализа (АВА-терапии) в Центре поведенческого анализа АВС
2019-2020 - Программа профессиональной переподготовки «Когнитивно-поведенческие технологии» в АНО ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии"

Имеет опыт работы с детьми более 20 лет.
С 2016 г. по июнь 2022 г. работала в ГБОУ «Школа №1532» в должности учителя–логопеда. С 2009 г. по 2016 г. работала учителем начальных классов в ГБОУ «Школа №1532». С 2008 г. по 2009 г. работала во французской гимназии №1504 в должности учителя географии. С 2006 г. по 2008 г. работала педагогом дополнительного образования на Московской станции юных натуралистов. С 1998 г. по 2005 г. работала в должности воспитателя в лицее «Столичный».
Проводит индивидуальные занятия с детьми с дизартрией, общим недоразвитием речи, задержкой психо-речевого развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, дисграфией, дислексией. В работе использует методики, технологии и пособия: Косиновой Е.М., Филичевой Т.Б., Мастюковой Е.М., Ишимовой О.А., Шаховской С.Н., Алмазовой А.А. Ефименковой Л.Н., Бардышевой Т.Ю., Моносовой Е.Н., Дьяковой Е.А., Коноваленко В.В., Нефедовой Е.А., Узоровой и многих других, а также собственные методические наработки.

ОБРАЗОВАНИЕ:

1996 год - Московский педагогический государственный университет им. В.И. Ленина, специальность - география, квалификация - учитель географии и биологии

2009 год - Московский Институт открытого образования, профессиональная переподготовка по программе – методика и педагогика начального образования, квалификация - учитель начальных классов

2016 год - Московский государственный областной университет, профессиональная переподготовка по программе - специальное дефектологическое образование, квалификация - учитель-логопед

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2018 г. – курсы повышение квалификации «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС»

2018 г. – курсы повышение квалификации «Коррекция звукопроизношения и просодической стороны речи при дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС»

2020 г. – повышение квалификации «Современные методы профилактики и коррекции дисграфии и дислексии у детей»

Работает с детьми более 10 лет.
Работала в детском отделении Центра патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ в должности медицинского психолога.
Имеет международный опыт работы (Франция, г. Париж) в русских школах с билингвальными детьми.
Проводит нейропсихологическую диагностику детей и подростков 3-12 лет, по результатам которой ведет индивидуальные нейропсихологические занятия по развитию высших психических функций ребенка и консультации родителей.
Проводит диагностику эмоционально-личностной сферы ребенка, по результатам которой ведет индивидуальные психологические занятия по коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений у детей. В работе использует методы когнитивной коррекции, сенсомоторной коррекции (метод замещающего онтогенеза), гештальт-терапии, игровой терапии, арт-терапии, сказкотерапии.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2012 год - Московский Городской Психолого - Педагогический Университет.
Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии. Специальность «Клиническая психология»

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2023-2026 - Московский Гештальт институт - Авторская программа "Московский Гештальт Институт", Супервизор, ведущий групп

2011-2020 - Московский Гештальт институт - Авторская программа "Московский Гештальт Институт", Гештальт-терапевт

2023 - АНО ДПО "Логопед плюс" - Участие в вебинарах в рамках курса «Основы детской нейропсихологии»

2023 - ООО «Национальный центральный институт развития дополнительного образования» - Программа повышения квалификации "Метод замещающего онтогенеза (МЗО) в нейропсихологической коррекции" (240 часов)

2022 - ФГАОУ ВО Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова - Программа повышения квалификации "Клиническая психология" (144 часа)

2021 - Участие в интенсиве "Гештальт в большом городе" в позиции терапевта направления гештальт-терапии общества практикующих психологов «Гештальт- подхода» по программе Московского Гештальт Института

2020 - Авторский курс по работе с метафорическими ассоциативными картами "МАК это как?", Ирландия (30 часов)

2014 - Московский Гештальт Институт - Специализация «Системный семейный подход в гештальт-терапии»

2014 - Участие в 23 международной ежегодной конференции общества практикующих психологов «Гештальт- подхода» «Зимняя школа по гештальт-терапии»

2013 - Участие в специализированном летнем интенсиве направления гештальт-терапии с детьми и семьей общества практикующих психологов «Гештальт- подхода» «Гештальт в семье» по программе Московского Гештальт Института

2013 - Публикация «Динамика внимания у подростков с эндогенными психическими заболеваниями, находящимися на стационарном лечении» в сборнике «Теоретические и прикладные проблемы медицинской (клинической) психологии» по материалам Всероссийской научно-практической конференции 2013 года

С 2014 года является членом "Национальной ассоциации нейрореабилитологов".

Занимается коррекцией нежелательного поведения, формированием навыков обучения и развитием эмоционально-личностной сферы.
С 2021 по 2023 годы работала в центре прикладного анализа поведения “Шаг вперёд” в должности педагога. С 2022 года являлась куратором поведенческих программ.

ОБРАЗОВАНИЕ:

2022 год - закончила ФГАОУ ВО "Российский Национальный Исследовательский Медицинский Университет им. Н.И. Пирогова" Министерства здравоохранения Российской Федерации по специальности “Клиническая психология”

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:

2021 год - повышение квалификации по программе “Когнитивно-поведенческие технологии” в АНО ДПО “Институт психотерапии и клинической психологии”
2021 год - повышение квалификации по программе “Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости” в ООО КМЦ “Педагогика и психология”.
2021 год - повышение квалификации по программе “Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований кодекса этики” в ООО КМЦ “Педагогика и психология”.
2022 год - повышение квалификации по программе “Прикладной анализ поведения. Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения с использованием базисных принципов изменения поведения с учетом требований кодекса этики” в ООО КМЦ “Педагогика и психология”.
2022 год - повышение квалификации по программе “Прикладной анализ поведения. Принципы построения исследования, формирование терапевтической команды, достижение процессуальной точности” в ООО КМЦ “Педагогика и психология”.

ОПЫТ РАБОТЫ:

2021 г. - 2023 г. : работала в ABA-центре “Шаг вперёд”, занимая должность педагога и куратора поведенческих программ.
Ноябрь 2023г. по н.в. - куратор поведенческих программ в aba-центре “Верное решение”.

Работает с детьми около 20 лет.
Проводит нейропсихологическое обследование детей и подростков, по результатам которого проводит индивидуальные нейропсихологические занятия и консультации родителей.
Работает с детьми с задержкой речевого развития, задержкой психического развития, нарушениями зрения, СДВГ, РАС. Помогает преодолеть трудности в обучении у детей. Консультирует по вопросам развития и воспитания.
Владеет методами: замещающего онтогенеза, игровой терапии, песочной терапии, МАК.
С 2004 по 2007 гг. Центр детской нейропсихологии в должности нейропсихолога.
С 2006 года и по настоящий момент ГБОУ Школа №480

ОБРАЗОВАНИЕ:

2007г. МГППУ, Психолог. Преподаватель психологии по специальности «Психология»

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2009 г. Институт биологической обратной связи С.-Петербург «БОС-Здоровье» для системы дошкольного и общего образования
2010г. МГППУ «Основы нейропсихологической диагностики, коррекции и консультирования», стажировка в Клинике нервных болезней им. Сеченова
2012 г. МГПУ «Арттерапия в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии»
2022 г. АНО ДПО «УрИПКиП» «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС», 144ч.
2022 г. АНО ДПО «УрИПКиП»«Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы», 108ч.